利用导数研究函数的单调性教案1人教课标版(美教案).docx

利用导数研究函数的单调性 教学目标 知识与技能 ：借助函数的图象了解函数的单调性与导数的关系，能利用导数研究函数的 单调性； 过程与方法 ：通过本节的学习，掌握利用导数判断函数单调性的方法； 情感、态度与价值观 ：通过实例探究函数的单调性与导数的关系的过程，体会知识间的相互 联系和运动变化的观点，提高理性思维能力 . 教学重点 ：利用导数判断一个函数在其定义区间内的单调性； 教学难点 ：利用导数的符号判断函数的单调性；判断复合函数的单调区间及应用 教学过程 一、自学导航 ．情境： () 必修一中，如何定义函数单调性的？  . （）如何用定义判断一些函数的单调性？ 一般地， 设函数 () 的定义域为： 如果对于属于定义域内某个区间上的任意两个自变量，  ，当 ＜时，都有  ()＜ ()，那么就说  () 在这个区间上是增函数． 当＜时，都有  ()＞ () ，那么就说  ()  在这个区间上是减函数． 2．问题：能否用定义法讨论函数  f ( x)  ex  x 的单调性？ 学生活动 1．讨论函数  y  x2  4x  3 的单调性  . 解：取＜，、∈，  取值 ()－ ()＝ ( －)－( －) 作差 (－ )(＋－ )变形 当＜＜时，＋－＜， ()＞ ()，定号 ∴＝ ()在(－ , )单调递减． 判断 当＜＜时，＋－＞， ()＜ ()， ∴＝ () 在 (, ＋∞)单调递增．综上所述＝ ()在 (－ , )单调递减，＝ ()在 (, ＋ ∞)单调递增 . . 研究函数 y x2 4x 3 的导函数值的符号与单调性之间的关系. 二、探究新知 .导数符号与函数单调性之间的关系 () 的导数 .从函数 y x2 我们已经知道，曲线 ()的切线的斜率就是函数 4x 3 的图像可以 看到：在区间（， ）内，切线的斜率为正，函数 () 的值随着的增大而增大，即 y 时，函 数 () 在区间（， ）内为增函数；在区间（ ，）内，切线的斜率为负，函数 ()的值随着 的增大而减小，即 y 时，函数 () 在区间（ ，）内为减函数 . 定义 ：一般地，设函数 () 在某个区间内有导数 . 如果在这个区间内 y ，那么函数 () 在为这个区间内的增函数； 如果在这个区间内 y ，那么函数 () 在为这个区间内的减函数 . 说明：（）如果某个区间内恒有 y ，则 () 等于常数； （） y （或 y ）是函数在 (，）上单调增（或减）的充分不必要条件  . .利用导数确定函数的单调性的步骤： () 确定函数 ()的定义域； () 求出函数的导数； () 解不等式 ()＞，得函数的单调递增区间；解不等式 ()＜，得函数的单调递减区间． 三、例题精讲： 例求函数 f x 3 x2 2x 5 的单调区间 . x 2 解： f ( x) －－，得， 2 . 在（－∞，－ 2 ）和［，∞ ) 上 f (x) ，（）为增函数；在［－ 2 ，］ 3 3 3 上 f （） ，（）为减函数 . 所以所求（）的单调增区间为（－∞，－ 2 ] 和［，∞ ) ，单调减区间为［－ 2 ，］. 3 3 变式题 ：求函数 f (x) 2x2 ln x 的单调区间． 答案： 增区间为 1 , ，减区间为 0, 1 2 2 变式题 ：设函数 f (x) xekx (k 0) ．求函数 f ( x) 的单调区间； 解：由 f x 1 kx ekx 0 ，得 x 1 k 0 ， k 若 k 0 ，则当 x , 1 时， f x 0 ，函数 f x 单调递减， k 当 x 1 , , 时， f x 0 ，函数 f x 单调递增， k 若 k 0 ，则当 x , 1 时， f x 0 ，函数 f x 单调递增， k 当 x 1 , , 时， f x 0 ，函数 f x 单调递减 k 点评：（）注意定义域和参数对单调区间的影响； （）同一函数的两个单调区间不能并起来； （）求函数的单调区间，求导的方法不是唯一的方法，也不一定是最好的方法，但它是一种一般性的方法 . 例若函数 y x 3 x 2 mx 1 是 R 上的单调函数，则实数 m 的取值范围是 . 答案：[ 1 , ) 3 变式题 : 若函数 y x 3 x2 mx 1有三个单调区间，则实数 m 的取值范围是 . 答案： ( , 1 ) 3 变式题 : 若函数 y x 3 x2 mx 1在（）上单调递减，在（，∞）上单调递增， 则实数 m 的值是 . 答案： 变式题 ：若函数 y x 3 x 2 mx 1在 (0, 1 ) 上既不是单调递增函数也不是单调递减函 2 数，则整数 m