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小学语文“自主、合作、探究”学习指导的研究 小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式，是实施素质教育，贯彻《语文课程标准》 ，全面培养小学生人文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力，及终身学习的基础知识和基本能力与方法，具有优秀品德情操和心理素质的有效途径，也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。一、小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式势在必行。这是《语文课程标准》与时俱进、适时教育、适人教育而大力提倡的，是培养具有现代思想与思维、时代个性、健全人格、优秀素养人才而迫切需要的一种相对于传统教学的新的教学方法和学习方式，其有益于学生学习。 1.小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式势在必行 这是《语文课程标准》 ）与时俱进、适时教育、适人教育而大力提倡的，是培养具有现代思想与思维、时代个性、健全人格、优秀素养人才而迫切需要的一种相对于传统教学 的新的教学方法和学习方式，其有益于学生学习 、发展，有助于素质教育实施，有利于创造性人才的造就。 1.1 新课程的呼唤。 《标准》的基本思想是“以人为本， 促进个体的和谐发展。 ”语文课程的功能是： “应致力于学生 语文素养的形成与发展。 ”其重要地位是： “语文是学生学好 其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 ” 课程的基本理念是“全面提高学生的语文素养为目的，正确 把握语文教育特点为条件，积极