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对幼儿阅读时注意力的观察研究 刘霞（潍坊教育学院 2006 级学前教育专业艺术二班） 一、观察时间 2007年 10月 31日—2007年 11 月 2 日 二、观察地点 青州益都中心幼儿园 观察对象 A：陈邴炎 性别：男 年龄： 6 岁 他是一个比较安静、懂事的孩子，在孩子当中总是扮演一个大哥哥的角色，喜欢照顾别的小朋友。 观察对象 B ：朱治宇 性别：男 年龄： 5 岁  他是一个比较调皮、幽默的孩子。 三、观察方法 时间取样法 四、观察内容与操作定义 在幼儿阅读时注意里的研究观察中， 设计了  3 种反映幼儿阅读时注意力的预定类型，  指 导观察，并赋予了每一种类型详尽的操作定义。 1．有目的的阅读：指幼儿在阅读时能够有计划、有目标的按自己的意识进行的阅读， 即根据自己需求的阅读。 2．无目的的阅读：指幼儿在阅读时并无需求、无计划、无目标随意性的阅读，即胡乱 翻书等自由的阅读。 3．教师指定的阅读：指教师在某一时间内指定幼儿读物的阅读，幼儿的阅读范围受限 制，而并非幼儿自由的阅读。 五、观察记录表 2007 年10月31日上午 时间 儿童代号 活动类型 有目的阅读 无目的阅读 教师指定阅读 A 3 1 0 8.30 — 8.45 1 5 0 B A 2 1 0 8.55 — 9.10 1 2 0 B A 2 1 1 9.15 — 9.30 0 3 0 B 2007