- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第一课 客观实际与人生选择
【教学目标】
1.认知:使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。理解从实际出发、尊重
客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
2.情感态度观念:培养学生正视现实,自强不息,尊重规律,脚踏实地的人生态度与观
念。
3.运用:培养学生运用本课知识把握客观规律,判明客观实际,并在此基础上进行人生
选择的基本能力。
【教学重点】
1.一切从实际出发的观点和方法。
2.正确选择适合自己发展的人生道路。
【教学难点】
1.物质世界的统一性和多样性。
2.人生发展的现实性与可能性。
【教学方法】
讨论法、案例分析法。
【教学手段】
多媒体课件教学。
【课时安排】
学时。
【教学过程】
<导入新课 >
选择正确的道路,永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位,选择就是给自己
寻找前进的方向,选择就是把握自己的生命,选择就是为自己的生命重新注入激情。
人生如同在池塘里钓鱼,选对池塘才能钓大鱼,在错误的地方垂钓,肯定钓不到
想要的鱼。
20 世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲理的话: 人有选择的自由, 但是没有
不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真理:人生处处有选择。
选择是什么?选择就是给自己定位,选择就是给自己寻找前进的方向,选择就是
把握自己的命运,选择就是为自己的生命重新注入激情,因而,选择就是人生的第一
推动力。
只有选择,人生才有主题;只有选择,人生的坎坷才会被踏平;只有选择,人生
才能冲破世俗的藩篱;只有选择,人生才能演奏出生命的华彩乐章。
通过短文让学生了解人生必须要选择,并思考选择的依据是什么!
运用教材第 2 页中“小赵从事农机维修成功”的事例,让学生讨论分析,导入本
课的学习,引入客观实际的教学内容。
<新课讲授 >
一、坚持一切从实际出发
公元前 638 年 11 月初一,宋楚两军在泓水 (今河南柘城北 )相遇。宋军的数量小
于楚军,处于劣势。但是宋军占据了河边的有利地形,在楚人还没渡完河的时候,宋
军已经列阵完毕。公子目夷建议说: “ 彼众我寡,我军获胜的希望不大,不如趁现在
楚军还没有完全渡过泓水,我们发动截击,完 全有把握扭转劣势。 ” 宋襄公不听,
他认为截击正在渡河的对手是不道德的, 于是就约束全军不得出击。 待楚军渡过泓水、
正在慌忙列阵的时候,公子目夷又建议 道: “ 我们趁敌人还没有列阵完毕,掩杀过
去,还有希望获胜。 ” 宋襄公又拒绝说: “ 要等敌人列阵完毕,我军才能出战。 ”
很快,楚军排列完毕,严阵以待,宋襄公这时候才下令对楚军发动全线进攻。他
自己亲自驾着兵车,车上飘扬着 “尊王攘夷 ” 的大旗,杀向楚国的中军。一场大战下
来,宋军惨 败,宋襄公精锐的中军全军覆没。宋襄公本人也在乱军中被砍伤了屁股,
亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃回商丘。
宋国在泓水之战中损失惨重,国势从此一蹶不振。就连齐孝公也趁火打劫,借口
宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会, 起兵伐宋。宋国开始沦为大国的附庸,
在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。
宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因这次战争的伤势而去世了。
通过这个故事引导学生思考,为什么宋襄公会失败?引导学生得出客观实际的含义,以及一切从实际出发的重要性。通过引导得出下列三个结论。
把客观实际作为想问题、办事情的出发点,做到主观符合客观。
从实际出发,就要探寻和把握客观事物的内在规律,做到实事求是。运用教材第 3 页中“张仲景诊病”一例,强调客观事物具有内在规律性。
运用教材第 4 页中“存奶请客”一例,强调违反客观规律的后果。
一切从实际出发是做好各项工作和处理好人生问题的基本要求。二、客观实际是人生选择的前提和基础
一只秃鹰飞过王宫,看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱, 于是就问黄莺:
“你是怎么得到国王宠爱的?”
黄莺回答说:“我到王宫后,唱歌十分动听,国王非常喜欢听我唱歌,就经常拿
珍珠来打扮我。”
秃鹰听了,心中很是羡慕,它想:“我也应该学学黄莺,这样说不定国王也会喜
欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方,开始叫起来。正好国王在睡觉,听了秃
鹰的叫声,感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国
王感到十分愤怒,就吩咐手下去把秃鹰抓来,并命令拔光秃鹰的羽毛。
秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中,它恼羞成怒,到处对别的鸟儿说:“这
都是黄莺害的,我一定要报仇!”
通过这个故事,要求学生思考秃鹰的问题到底出在哪里。再进行分析,引导学生得出以下结论。
1.正确进行人生选择,走好人生路,也要从客观实际出发。
2.人生实际既包括对象的实际,也包括人自身条件的实际。
3.人生不同阶段有不同的实际。
一位先哲询问古罗马的两面门神: “请问尊神,你为什么一个头长着两副面孔?”
“
您可能关注的文档
- 审计财政科述职述廉工作报告与审计部网点组个人工作总结汇编.docx
- 审计部XXX年XX月绩效考核情况报告.docx
- 审计部部门绩效月考核表.docx
- 审计重要性及风险习题.docx
- 宣传栏、展板及物料制作管理规定.docx
- 室外给水排水主要金属管材有哪些.docx
- 宪法监察法试题.docx
- 宫崎骏:生命可以随心所欲但不能随波逐流.docx
- 家属答谢词10篇.docx
- 家徒四壁_成语故事.docx
- 第12课 我们小点儿声 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 11.2我从哪里来(教学课件)二年级道德与法治下册(统编版).ppt
- 第10课 我们不乱扔 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 1.3过好我们的课余生活 课件五年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 第四单元《法律保护我们健康成长》大单元整体学程设计道德与法治六年级上册统编版.pdf
- 第十一课:多姿多彩的民间艺术(分层练习)四年级道法下册 部编版.pdf
- 第八课:大家的“朋友”(分层练习)三年级道法下册 部编版.pdf
- 第5课 我爱我们班 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 第二单元 我们是公民 大单元整体学程设计道德与法治六年级上册统编版.pdf
- 人教部编版二年级语文下册第五单元单元教学课件.ppt
文档评论(0)