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小学语文古诗词教学一般流程研究 中国传统文化具有悠久的历史，古诗词更是其中一颗璀璨的明珠。它是我们祖先留下的一笔宝贵的精神财富。作为中国人，我们应该继承并发扬古诗词这一优秀的传统文化。学习古诗词，应该从娃娃抓起。因此，小学古诗文教学非常重要。就小学语文古诗词教学的一般流程谈一谈自己的体会。 小学语文古诗词教学一般流程一、整体感知，走进诗境古诗词的音律和谐，富有鲜明的节奏感和音乐美。要想更好的融入诗境，就要从整体去把握。所谓整体感知，就是 要学生在诵读的过程中，从整体上感受语言的优美，感悟诗歌的意境和作者的感情。诗歌感情容量大，遐想自由，意境深远，叙述事情简练集中，主观色彩浓烈，韵律和谐，节奏 感强这些特点， 适合吟诵。 要想走进一首诗， 首先就要吟诵，古人在读诗时很讲究吟诵，就是要从韵律的角度去体味诗中 的内容和思想感情。诗歌的韵律必须在反复吟诵中才能体现出来。在小学语文古诗词教学中，应充分让学生自读，是诗歌教学的第一步。随着新课程标准的实施，小学语文课本中的古诗词相对以前的教材来说不但数量有所增加，难度也有所增大。对于小学生来说，初读古诗最重要的就是要读的通 。要 的通 首先就要解决古 中不 的字和 ， 一点在前一天的 作 中就 要求学生回家通 字 典的方式去解决。正如朱熹先生所 ： “ “ 要 得字 字响亮，不可 一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一 字，不可