五年制高职班级文化建设存在的问题及对策分析.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 五年制高职班级文化建设存在的问题及对策分析 摘要：班级文化建设一直是学校文化建设中的重要组成部分，班级文化建设会对班级的教育以及学校教育产生重大影响，而五年制高职学生的特殊性决定着在进行班级文化建设时的特殊性。探寻班级文化建设中存在的问题，做到班级文化建设有针对性，实效性，是我们急需解决的问题。 关键词：五年制高职 班级文化 问题对策 中图分类号：J文献标识码： A 五年制高职是指初中起点的包括3年中专和2年大专的“3+2”模式的高职教育，是我国高等职业教育的重要组成部分。五年制高职的学生不同于普通三年制的高职学生，他们是由初中毕业生组成的，他们与高中毕业生无论是在生理还是心理都有着不同的特点，充分调动学生的积极性，让其安心学习、乐于学习，班级文化是影响其发展的重要因素。近年来，各校很重视班级文化建设，但在建设过程中也凸显出了一定的问题。 一、五年制高职班级文化建设存在的问题 班级文化是指班级成员（包括教师和学生）在班级活动中所创造的物质财富和精神财富的总和，是班级成员共同创造的群体文化，它包括以信念、价值观、习惯、态度为主要内容的班级精神文化，以教室内外环境为主要内容的班级物质文化，以班级组织与规章制度为主要内容的班级制度文化。 在教育实践中，各院校比较重视班级文化建设，但在班级文化建设中，却出现了一些