第十五课 学做解放军.docx

第十五课 学做解放军 一、指导思想： 本课以体现“健康第一”的教学指导思想为基础，以《体育与健康课程标准》水平1的目标要求去设计教学。从小学低年级学生的生理、心理特点出发组织教学，力求突出儿童模仿水平强、活泼好动的特点，使学生在生动活泼的气氛中，身体得到锻炼，心理得到满足，个性得到发展。依照主动学习、积极参与、育身育心的教学思路，从情感入手，紧扣研究课题。一方面，通过教师的“导”，充分发挥学生的主体作用，使课堂生动活泼、人人参与、自我锻炼，促使体育素质教学的要求在教学中落实。另一方面，激发学生的学习热情和积极参加体育活动的兴趣，注意培养学生的吃苦耐劳、勇敢顽强的优良品质，达到体育育人的效果。 二、设计要点： 1、主要教法：尝试用 “激励法”、“相互讨论法”实行教学。 生讨论——动手操作、实践——体会、思考——再实践——体验成功，从而发展学生的个性。 三、课的安排与特色： 课的开始部分以听音乐实行律动来揭开序幕，让学生在觉得好奇、充满趣味的角色练习进入到本节课的学习中去，创设一种在没有心理压力的情况下主动参与练习，变“要我上体育课”为“我要上体育课”的学习氛围。 教学过程中以巧妙的场地布置，围绕主教材实行各项辅助练习，激发兴趣、创造环境，使学生更好地保持良好的学习状态。从而发展学生的各项身体素质，培养学生互帮互助，共同提升，认真好学的优良品质。 最后部分安排小放松，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，让学生笑起来，调节大脑的中枢神经，调节紧张的肌体，从而使课堂的效益进一步提升，以达到本节课的教学目的，完成教学任务。 一年级下学期体育课教学设计 周次 5 节次 3 日期 执教人 教材 课题：学做解放军 1、音乐伴奏韵律体操（二） 2、游戏：跳跃游戏（4） 教学目标 1、使学生能够学会模仿简单的韵律活动动作，有一定的节奏感，动作协调。 2、使学生学会游戏的技巧和方法，增强协调性，培养学生观察、判断水平、腿部爆发力，培养合作意识。 教学难点、重点 培养学生的合作意识 课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 一 6’ 课堂常规：（略） 教法：教师示范、口令。 1、 2、 3、 4、 动作要求： 动作大方有力、节奏感强。 1 5’ 1’ 4x8 练习队形： 教与学的方法： 1、徒手操教师示范的同时，学生实行练习。 2、教师参与，引导学生即时评价。 预期目标：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节。 二 15’ 律动组合：学做解放军 ??1、听《学做解放军》的音乐 ???2、分组创编学做解放军动作 ??导语：小朋友，大家都见过解放军吧，他们走起路、扛起枪的姿势多神气，下面我们就听着音乐，分组模仿一下。 多次 15’ ?教法：组织学生听《学做解放军》并边听边学，同时引导学生自创动作。 ??学法：动脑筋，敢于创造、模仿、表演动作。 学法：分组听音乐模仿创编练习。  课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 二 15’ 3、小组表演并评比 练习过程中，教师告诉学生本课的主题，到达的区域，练习要求? 4、师生共做 教法：配合歌曲节拍，师生一起做解放军正、侧踏步、握枪、吹军号的动作姿势。 学法：随歌曲节拍模仿练习，边唱边自我表演、互相欣赏。 1－2 15’ 教法：组织各小组表演自己创编的模仿解放军动作。 ??学法：各学生分组积极参与，乐于表演。 ??? 预期目标： 能保持准确的走和跑的姿势，提升学生耐力，培养学生的坚忍性。 三 12’ 跳跃游戏：兔跳、青蛙跳 ?? 提示蹬地和摆臂动作保持协调。 游戏中提出：怎样跳，荷叶不会下沉，青蛙才能顺利过河？ ??? ? 并悟出：只有轻巧落叶，才能顺利过河。???? 练习 多次 12’ 教法： （1）组织学生原地模仿兔跳。 （2）带领学生集体做青蛙跳，和青蛙过河跳荷叶游戏。 （3）组织学生戴上头饰，在布置好的场地实行游戏。 学法： （1）分散在指定的范围内，自由模仿兔跳，体会动作。 （2）分组由组长带领实行“青蛙过河跳荷叶”游戏。 （3）戴上头饰，分散模仿青蛙过河游戏，比谁模仿得象。  课的顺序 时间分配 课的内容 运动负荷 指导与练习法 次数 时间 四 5’ 意念、动作放松： 闭上眼睛，在教师的引导下回忆刚才自己的的学习表现。 进行全身放松。 教师讲评学生的总体表现，多鼓励、少批评。 安排值日小组收回器材。 师生再见 预期目标： 通过教师评价和学生自评，使学生充分感受到成功带给自己的快乐。 2－3 5’ 队形： 要求学生以教师为圆心站成两个同心圆。听教师的口令完成放松。 教与学的方法： 1、教师引导学生进行全身放松。 2、教师引导学生进行自我评价 场地器材 录音机1台、动物头饰、军装等 预计运动负荷 良好 预计密度 全课 密度 基本部分