求解一元一次方程（三） .doc

大保当初级中学七年级数学上册集体教案 课题 2．求解一元一次方程（三） 主备人 使用人 审核人 教学 目标 （一）知识与水平 1．会用较简单的方法解含分数系数的一元一次方程，并归纳解一元一次方程的步骤. 2．掌握一元一次方程的解法、步骤，并灵活使用解答相关题目，体验把复杂转化为简单，把“陌生”转化为“熟知”基本思想 ３.提倡学生自主地选择合理的方法解题，注重学生个性的发展. （二）过程与方法 （三）情感、态度与价值观 教学 重点 教学 难点 教 学 程 序 集体备课内容 个案补充 第一环节：导入新课，明确目标 内容：请同学回答： 上课时解一元一次方程的题型有什么特点? （展示学习目标） 第二环节：预习反馈，点拨质疑 预习案的一元一次方程有什么特点?与上课时的题型差异何在? 第三环节：分组合作，探究解疑 内容：以小组为单位,选出自己的发言人,交流本组对本课学习内容的看法. 例5 解方程 . 解法一：去括号，得. 移项，合并同类项，得. 两边同时除以(或同乘以),得. 即 解法二：去分母，得 ． 去括号，得 ． 移项，合并同类项，得 ． 方程两边同除以-3,得 通过小组间的交流合作，总结、归纳出两种不同的解法． 第四环节：展示分享，点评升华 学生在此归纳出解方程的步骤． 解一元一次方程，一般要通过去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为１等步骤，把一个一元一次方程”转化”成x=a的形式． 规范解方程：． 解：去分母，得． 去括号，得　　． 移项、合并同类项，得　　． 方程两边同除以16，得 . 第五环节：当堂检测，达标评价 内容:课本随堂练习题 课堂小结 １.本节课我们有哪些收获？ ２.解一元一次方程的一般步骤是什么？ 3．解一元一次方程每步变形的依据及需注意事项有哪些？ 布置作业 习题5.5 第１题． 教学 反思