二年级语文上《黄山奇石》78教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲教学设计.docxVIP

2 黄山奇石 【教材简介】 《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟石“趣”。因此，我们可以按照“知一说一悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。 【教学目标】 1．认识“区、尤”等14个生字。会写“尤、其”等8个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情，背诵自己喜欢的部分。 3．结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力,激发学生对祖国大好山河的热爱。 【教学重点】 体会黄山石的奇特，有趣。 【教学难点】 结合课文内容，引导学生展开想象。 【教学用具】课件 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时 一、激情导入 1.同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一——黄山奇石。 2.板书课题，齐读。 二、初读课文，整体感知 1.范读课文，思考：课文介绍了哪些奇特的石头？用“——”划出。 2.自由读，要求：借助拼音读准生字的音。 3. 认读生字词。 “省、著、状”三字是翘舌音。 4.识记生字 三、朗读感悟 1．第1自然段： （1）默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣） （2）齐读这一段。 2．指名读第2～5自然段。 （1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。 （2）你喜欢哪块奇石，他“奇”在哪里？根据学生的汇报，进行学习。 （3）出示第一幅图。 ①提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。 ②指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。） ③再读这一段。 （4）出示第二幅图。图上的岩石像什么？ ①默读第3自然段，有不懂的地方提出来。 “翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。 ②读这一段，让学生用自己的话说一说。 （5）出示第三幅图，阅读第4自然段。 小组讨论学习： ①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？ ②读课文，看课文中怎么说的？ ③从哪儿看出像“仙人指路”？ ④有不懂的地方提出来，讨论解决。 指名一组同学汇报讨论情况。 （6）学习第5自然段。 ①指名读。 ②提出不懂的问题。 ③师生共同解决。 重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考） 山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。 指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。 黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？ （7）齐读第6自然段。 ①指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴 ②分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。 请三组同学分别说一说。 过渡：黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！ （8）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。 四、总结全文 通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。 五、作业 1.读生字词。 2.朗读课文。 板书设计 仙桃石 猴子观海 2．黄山奇石 金鸡叫天都 （奇特） 五老奔天都 天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴