浙江省中考科学复习 第一篇 生命科学 第4课时 无机盐和水对植物生长的作用课后练习课件.pptx免费

第4课时　无机盐和水对植物生长的作用;3．将如图所示实验装置放在相同环境条件下24小时，观察实验现象。下列有关分析错误的是( ) A．实验现象是A装置液面高度低于B装置液面高度 B．试管内水面上一层油的作用是防止水分因蒸发 而减少 C．实验证明叶是蒸腾作用的主要 器官，蒸腾作用散失大量水分 D．将两个A装置都放在光下，其 中一个用电风扇吹风，过一段 时间，两装置液面高度一样;4．(2017·衡阳)某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用不相符的是 ( ) A．根部带土坨——保护根毛 B．剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 C．为植物打针输液——补充水和无机盐 D．盖遮阳网——减弱光合作用;5．(2015·泰州)如图是水从土壤进入根毛细胞的示意图，此时根毛细胞与土壤溶液的浓度相比 ( ) A．偏大 B．偏小 C．相等 D．不确定;6．(2017·连云港)走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于 ( ) A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的光合作用和蒸腾作用 C．植物的呼吸作用和蒸腾作用 D．动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用;★7. (2016·泰安)如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示 ( ) A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动 B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动 C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动 D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动 ; 【解析】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。因此水分变化的数量主要是蒸腾作用散失的水量。这里的水由根吸收，吸水总量由气泡指示移动位置，随着??的吸水，气泡会向左移动，进而计算出水分变化的数量。故选C。;★8．(2017·苏州)如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验。取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞。在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水。过一段时间后，观察现象，下列有关叙述错误的是 ( ) A．图1中萝卜会变软 B．图2中萝卜洞里的水 会变多 C．细胞内溶液浓度大于 外界溶液浓度时，细胞吸水 D．对栽培作物施肥时，要 注意“薄肥勤施”; 【解析】图1萝卜洞内放的是浓盐水，浓盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到盐水里，故盐水的量会变多；图2萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水，故清水的量会变少。故细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小，故选项B错误。故选B。; 9．(2017·德阳)生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用。下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是 ( ) A．蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成 B．炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C．蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位 D．蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的;10．(2015·郴州)俗话说“树怕剥皮，不怕空心”， 其道理是 ( ) A．树皮中有筛管，能运输水分 B．树皮中有导管，能运输水分 C．树皮中有筛管，能运输有机物 D．树皮中有导管，能运输有机物;11．图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间。结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠。你由此得出的结论是 ( ) A．气孔是气体交换的窗口 B．水分的散失是保卫细胞调节的 C．蒸腾失水是通过导管完成的 D．水分的蒸腾必须经过气孔;★12．(2015·株洲)将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图，此现象说明植物的生活需要 ( ) A．水 B．无机盐 C．氧气 D．光; 【解析】由实验可知，植物的生长需