三年级语文园地五《我爱秋天》教学设计.docxVIP

三年级语文园地五《我爱秋天》教学设计 教学要求： 选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一 写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听， 根据他的意见认真修改， 再把习作和图画一起贴在教室里， 让大家欣 赏。 教学重点难点： 、如何抓住秋天景物的重点， 按照一定顺序具体描写秋天的景 物一至三处片段。 、由片段到篇章，完成整篇写秋天景物的作文的写作。 教学过程： 一、组织学生找秋天，寻找写作素材。 这次作文，我们不是选一幅或想象画一幅秋天的画，而是组织 同学们游览我们的家乡， 观察秋天的景色，因为这里有山区，有平坝， 有河流，有湖泊，更有果园，有红叶，还有茂密的树林，时髦的农家 小院，精彩的神话故事……景物比较齐全，内容比较丰富。同学们在 大自然中这尽情地观察，有了素材，就有了说和写的基础。 （这一过程是寻找写作素材， 做好作文“有米下锅” 的准备。） 二、组织学生画秋天，训练学生选择写作材料。 在山上，同学们看着秋天美丽的景色：山上的果园，平坝上的 田野，近处的湖水，天空飞行的小鸟等等尽收眼底，美不胜收。同学 们欣喜地寻找秋天的特点，看着秋天的迷人的景物，个个高兴异常， 他们挥动手中的画笔，画出了自己找到的秋天。 （这一过程是巩固感知的表象，学会选择材料，为作文打下基 础。） 三、组织学生说秋天，训练口语，为写作做进一步的准备。 、组织小组同学分别看自