人教PEP版英语四年级下册Unit 4 第六课时教案-教学设计.docx

小学英语 四年级下册 人教PEP版 PAGE PAGE 1 第六课时 一、课时内容 B Read and write B. Let’s check C story time 二、课时分析 本课时是人教版四年级下册第四单元第六课时。围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。Read and write, Let’s check.考查了本单元的A，B部分的核心词汇和句型。Story time拓展了句型，增加了语言的输入，提高学生的口语表达能力和表演能力。本课时是对前几课时重点词汇、句型的回顾，掌握了本课时的知识，那么学生已经把握住了本单元的重点。本课时的重点是衣物类单词的听、说、认读以及核心句型的综合运用。 本课时包括Read and write ,Let’s check, 和story time四个内容。Read and write呈现了读和写两部分：第一部分是一篇短文，学生要完成看问句选回答的任务。第二部分是书写活动，学习能画出动物和蔬菜并仿写句子。Let’s check分为两部分：第一部分是听力活动，呈现了六幅图，用来检测A、B部分的核心句型。第二部分为看图匹配活动，考查核心词汇的认读。Story time板块呈现的是Zoom和Zip参观农场的情景，故事通过它们之间的对话突出了Zoom 憨态可掬的形象，故事结局出人意料。此故事阅读性强，激发了学生阅读的兴趣。 本课时是复习课，在设计教学过程时，遵循以学生为主的原则，引导学生自主学习。培养学生的独立思考的能力。Story time降低一定的难度，帮助学生理解故事。 三、课时目标 （1）能够读懂短文，在语境中理解新词garden ，goat， eat 的意思。 （2）能够听、说、认、读有关蔬菜类和动物类的单词以及重点句型：These are cows. Those are sheep.等。 （3）能够完成读后圈词的活动并能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文。 （4）能够在有意义的语境中仿写核心句。 （5）能够较好的完成Let’s check。培养学生良好的听力习惯。 （6）能够理解故事内容。 （7）培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。 四、课时重难点 1.重点 能够听、说、认、读有关蔬菜类和动物类的单词以及重点句型：These are cows. Those are sheep.等。 2.难点 （1）These are ….和 Those are …构成的肯定句、疑问句、肯定和否定回答以及特殊疑问句等。 （2）名词复数形式的变化规则。 五、教学准备： （1）课件 （2）图片 （3）词卡 （4）录音机及磁带 （5）一个绳子 六、教学过程 Step 1 Warm up 师生问候 T: Good morning, everybody. Ss: Morning, Teachers. T:（ 课件展示一些豌豆）What are these ？ Ss: They are green beans. T: (课件展示一群鸡）Are these ducks? Ss: No, they aren’t. They are hens. 设计意图：通过师生间的交流，拉近与学生之间的距离，为正式进入学习而准备。 Step 2 Lead in 活动：看图猜单词 活动方案：将全班分成两组， 教师再向同学们展示一些复数单词，然后从这些单词里抽取一张放到背后，由每组的第一位同学使用句型：Are these…? 轮流猜。教师来回答：Yes, they are./ No, they aren’t. 哪个组猜对了就得十分。第一排的学生猜过后第二排的学生接着猜，得分最高的为胜，教师示范两人后，可找一名学生来主持，由他来充当老师，带领学生进行游戏。 设计意图：复习单词，为引出下面的内容做准备。 Step 3 Presentation 1. Read and write (1)Read and circle. ①教师先引导学生阅读第一、二幅图。 T: This is Mr MacDonald’s farm . On the farm , there is a vegetable garden. In the vegetable garden. There are many vegetables .Look, these are carrots and potatoes. Those are tomatoes and green beans. a. 学生根据老师的提示圈出蔬菜类的单词。 b. 播放第一、二幅图的录音， 学生跟录音阅读短文。 ② 老师介绍阅读第三、四幅图 T：There are animals on Mr MacDonal