人教PEP版英语四年级下册Unit 3 第一课时教案-教学设计.docxVIP

小学英语 四年级下册 人教PEP版 PAGE PAGE 1 第一课时 一、课时内容 A. Let’s learn A. let’s chant 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级下册的第三单元第一课时，本课时围绕“天气”这个话题展开内容，包括 A. Let’s learn A. let’s chant 两个板块。 本课时的A Let’s learn.部分通过天气预报员预报中国几大城市的气温与天气状况，呈现了描述天气特点的形容词：cool ，cold，hot ，warm ， weather 的词形和意义。 A Let’s chant部分则是通过活动来操练A Let’s learn. 中关于天气特点的词汇及词组。本活动通过有韵律的节奏说唱，强化单词的音义匹配训练并增加课堂的趣味性。 本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握“It’s +描述天气特点的形容词+地点.”描述某地天气状况的句型和一些描述天气特点的形容词。根据以上任务，我在设计教学过程中。遵循以学生为主体的原则。采用分组合作，游戏教学的方法等引导学生在愉悦的心情下掌握新知。 三、课时目标 1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于天气的单词及词组：cool ，cold，hot ，warm ， weather。 2. 能够熟练运用句型“This is the weather report . It’s warm in Beijing today.”来介绍各地的天气。 3. 了解世界几个著名城市的英文发音。 四、课时重难点 1. 课时重点 掌握三会单词：cool ，cold，hot ，warm ， weather 及句型：This is the weather report . It’s warm in Beijing today. 并能在实际情景中运用。 2. 课时难点 Weather 的发音。 五、教学准备 1.本课时的单词卡片 2. 教学挂图及配套PPT 3.录音机及配套磁带 4. 一个带有热水的热水袋；一个带有温水的热水袋 5. 小冰块 6. 一张标有各大城市气温的世界地图 六、教学过程 Step 1 Warm up 师生问候： T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning.teachers. T: What time is it? Ss: It’s eight ten. T：Yes, It’s time for English class. Are you ready? Ss: Yes. 设计意图：通过师生问候，即活跃了课堂，复习了旧知，又引起了孩子们的学习兴趣。 Step 2 Lead in 活动：“抽读单词” 活动方案：老师准备学过的形容词：fat ，thin，tall，short ，long，big ，small，strong 等。然后由学生抽单词试读，同学们说出它们的反义词。 S1：thin Ss: fat S1：tall Ss: short …… 设计意图：通过活动，复习了旧知，活跃了课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。 Step 3 Presentation 1.教学A Let’s learn ⑴ 教学单词 hot 教师拿出带有热水的热水袋，作出很热的样子说：It’s hot. It’s very hot . Do you want to try? 找几位自告奋勇的学生试着来感受一下，鼓励他们学说：“It’s hot.”老师并板书：hot 。 老师出示夏天的图片说：“It’s hot.”最后用 two by two 的形式操练单词。 ⑵ 教学单词warm 教师边拿出带有温水的热水袋边说：“It’s warm. Do you want to try?”叫同学们上台前感受一下两个暖水袋，边指着带有温水的暖水袋边引导学生们说：“It’s warm.”然后展示春天的图片介绍说：It’s warm. 并板书：warm 然后用“开火车”的形式操练单词。 ⑶ 教学单词 cool 教师出示秋天的图片说：“It’s cool.”板书：cool 告诉学生cool 是“凉爽的”意思。 然后采用 高、低声来操练单词。即老师高举单词卡，同学们高声读；老师把词卡放到胸前， 学生中声读；老师把词卡放到腹部，学生低声读。 ⑷ 教学单词 cold 教师拿出一块冰块，引导学生说：“It’s cold.”并板书：cold 领读 然后展示冬天的图片说：“It’s cold