自己的花是让别人看的教学设计(五).docx

25 自己的花是让别人看的 滨湖学校 贾芳芳 教材分析 这是一篇精读课文， 本文是我国已故著名语言学家、 教育家 和社会活动家季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。 教学目标 会读写“脊”“莞”等 7 个生字，正确理解“花团锦簇” 、“姹 紫嫣红”等词语。 有感情地朗读课文，积累文中的优美语言。 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，并从中受到启示与 教育。 教学重难点 重点 理解课文内容，体会含义深刻的语句。 难点 体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。 课时安排 2 课时 第一课时 课时目标 掌握本科的生字新词，正确读写“脊梁” “莞尔一笑” ，理解 “花团锦簇”“姹紫嫣红”的含义。 学习课文内容，体会养花给别人看的含义。 有感情地朗读课文，积累文中优美语句。 教学过程 一、 谈话导入 请学生欣赏图音结合的 PPT。 （孩子们请睁大你的眼睛， 竖起你的耳朵， 凝神去看，静心去听。） 请学生畅谈看完听完后的第一感受。 （各请男女生一名回答。 ） 简介季羡林先生。 （孩子们季羡林先生，是我国著名的的国学大师，他学贯中西， 融汇古今，还精通 12 国语言，在世时是北京大学副校长，也是 唯一的终身教授。 ） 揭题，齐读题。 二、 讲授新课 （世界上爱花的名族很多， 可为什么德国在其中占重要地位？德 国人种花又有何独到之处？我想学完今天的课文， 这些问题将引 刃而解。） 请学生大声