电机应用技术 摇臂钻床控制电路分析 任务3-1 Z3040摇臂钻床故障诊断与排除.doc

PAGE PAGE 1 《电机应用技术》 课程单元教学设计 ——《任务3-1 Z3040摇臂钻床故障诊断与排除》 1．教案首页设计 标题：Z3040摇臂钻床故障诊断与排除 专业 机电一体化技术 学时 8 场所 电机实训室 教 学 目 标 知识目标 能力（技能）目标 素质目标 熟悉Z3040摇臂钻床基本结构，主要运动形式及控制要求。 熟悉电器元件的安装位置，明确各电器元件作用。 熟悉Z3040摇臂钻床操作步骤。 熟悉Z3040摇臂钻床的工作原理。 能正确找到主电路和控制电路。 会摇臂钻床的基本操作。 能根据故障现象分析故障原因。 会排除摇臂钻床电气控制线路中的故障。 具有查阅资料、检索信息的能力 具有良好的团队协作、与他人沟通、交流的能力 具有认真负责的工作态度、严谨细致、爱护设备、按规范操作的工作作风 具有吃苦耐劳的品德，良好的心理素质和克服困难与挫折的职业素养 主要 教学 内容及方法 Z3040摇臂钻床基本结构 Z3040摇臂钻床操作步骤 摇臂钻床电气控制线路故障检测与排除方法 教学方法：多媒体课件、讲解法、合作学习法、分组讲述法、讲练结合、抢答法 参 考 资 料 电机与电气控制技术，田淑珍主编，机械工业出版社 /doc/3129352.html（z3040摇臂钻床简介） /p-361366227.html（z3040摇臂钻床电气原理图） /show/RK5MlYFRIF6LrlG5EC7ebw...html（z3040摇臂钻床视频） /html/2012/0708/2384921.shtm（z3040摇臂钻床课程设计） /view/fd9ea8b469dc5022aaea006d.html（常?用?的?电?气?控?制?线?路?故?障?的?检?查?和?分?析?方?法） 2．教学过程 步骤/时间 (分钟) 教学内容 教学方法/手段 学生 活动 回顾与任务描述（5分钟） 漯河世林冶金厂机加工车间的摇臂钻床出现机床不能起动的故障现象，要求修理工尽快修好以满足生产需要。要完成该项任务，修理工需要具备能看懂生产机械电气原理图、位置图、接线图，会摇臂钻床的基本操作，能够根据故障现象分析故障原因，会检修排除故障。 本单元的主要任务是通过学习Z3040摇臂钻床，掌握复杂机床控制线路的分析方法，故障检测与排除方法。 讲述法 听讲 理解 学习过程（350分钟） 子任务一：Z3040摇臂钻床结构认知与操作（45分钟） 1、学生阅读教材P222—P223页内容，了解摇臂钻床的基本结构和运动形式。 2、各自总结出基本结构和主要运动形式，小组讨论，确定结果。 3、选派代表讲解，不足之处，相互补充。 4、教师总结。 5、在了解结构的基础上，教师演示摇臂钻床的操作，边做边讲解每步操作对应的现象。 6、学生协作，分组练习。 7、教师考核各组组长操作方法的掌握情况。 8、组长考核小组成员操作方法的掌握情况。 教师： 布置任务 补充完善 启发巡视 监督检查 操作讲解 教法： 合作学习 小组扩展 汇报讲解 讲练结合 自主 学习、 合作 学习、 汇报 讲解 子任务二：Z3040摇臂钻床电气控制线路分析（80分钟） 1、下发学习资料和学习任务。 2、结合操作，让学生在图纸上圈出冷却泵电机、主轴电机、上升下降电机和夹紧放松电机，找出这几个电机受哪些接触器的控制，标出来，分析主电路功能。 3、分别画出KMI—KM5的控制线路，写出单个接触器工作的工作原理。 4、小组讨论，选派代表讲解，学生补充。 5、教师引导将几个接触器放在一起进行分析，掌握钻床的工作原理。 6、教师补充，总结。 7、学生完善电气控制线路分析相关内容。 主要参考图： 1、主电路 2、控制电路 子任务三：Z3040摇臂钻床故障检测与排除方法（90分钟） 根据教师列出的故障现象，分组讨论故障产生的原因和解决办法，填写在学习资料里，如下表。 故障现象 故障原因 解决办法 操作时一点反应也没有 主轴电机不能起动 主轴电机起动后不能自锁 控制电路不能工作 摇臂不能升降 摇臂升降后，不能夹紧 教师： 指导、检查、点评 分组讨论完成任务 2、小组交换填写好的表格，不同的两个小组间进行互评，找出对方计划中存在的问题。 3、完善后分组讲解。 4、教师点评。 5、各小组根据互评和师评，完善故障产生的原因和解决办法相关表格。 子任务四：Z3040摇臂钻床故障检测与排除（135分钟） 1、领取实验盘与工具，分小组实施。 2、熟悉实验盘，对照原理图，在实验盘上找出相关元器件。 3、按照操作步骤进行操作，观察现象，熟悉每步操作对应的现象，熟悉钻床的主要结构和运动形式，了解钻床的各种工作状态和操作方法。 4、参照原理图和电器位置图，熟悉钻床电器元件的走线情况，并通过测量等方法找出实际走线路径。 5、在Z3040型摇臂钻床上人