2017秋七年级语文上册 第四单元 第15课《父母的心》课件1 北京课改版.pptxVIP

天亮了 1999年的10月3日，本该是个愉快的假日，一个幸福 的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的美景，这时，缆车突然离开了缆绳，一瞬间，十几条生命就消失了。就在缆车落地的瞬间，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，血染红了一大片，而他们用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁，现在健康活泼地成长着。韩红为潘子洁写了这首歌，并一直在帮助着他…… 日本现当代小说家，幼年父母双亡，后祖父母又相继病故，孤独忧郁伴其一生，所以他特别渴望父爱和母爱。一生创作小说100多篇，主要作品有《伊豆的舞女》（成名作）《雪国》《千羽鹤》《古都》《浅草的少男少女》《山之音》等。 1968年获诺贝尔文学奖。 日本评论家认为川端康成是紫色的，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。他的作品犹如潺潺春雨夜，悄悄开放的一树淡淡的紫花，在没有月色的冷风里，独自忧戚。知识链接川端康成（1899—1972）自主预习，感受父母之心朗读课文： 2.用简洁的语言概括故事的内容。 1.圈点出文中易读错、写错或比较重要的字词。方法点拨： （1）语言简明； （2）内容完整。（主人公+事件+主题） 本文讲了___________________________________________________ 的故事。表现了___________________________________。 一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人 天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。濑 形容心神不定，非常惊慌的样子。褴 褛按照原数还给人家。如：依照、按照奉 佣酬 魄采 酷预习检测1.根据拼音写汉字：lài （ ）户 衣衫lán lǚ （ ）（ ）如数fèng （ ）还 女 yōng （ ）chóu （ ）谢 失魂落pò （ ）无精打cǎi（ ） 冷kù（ ）无情2.解释下列成语：失魂落魄：如数奉还：预习检测体裁特点1.本文是一篇 。2.小说——属于叙事性文学体裁，以刻画 为中心，通过完整的 和具体 来反映现实生活的叙事作品。小说人物形象故事情节环境描写合作探究，体会父母之心1.围绕送与不送，这对夫妇作出了哪几种决定？每次的表情怎样？每次的理由分别又是什么？方法点拨： 用圈、点、勾、画的方法从文中找出答案。 2.请你根据下面提供的情境，用一两句话说出那对父母的心理变化过程。（1）财主夫人要求送一个孩子给她时；（2）送走长子时；（3）用次子换回长子时；（4）用女儿换回次子时；（5）要回女儿时。 （提示：可自由选择一种情境加以想像。） 父母的心 爱子之心 次数送换情况所去的人及表情 理由一二三四夫妻二人眼含热泪，难舍难分贫穷送大儿子大儿子是接班人，次序不对二儿换大儿父亲无精打采母亲不好意思，失魂落魄二儿子像婆婆，已5岁女儿换二儿夫妻二人失声痛哭太小，与其······不如要回女儿一波三折，跌宕起伏（1）到底要不要送一个孩子给财主夫人呢？送谁呢？还是回去和孩子的妈妈商量一下再做决定吧！（2）她们家条件优越，送走一个孩子可以让他过上好日子，自己的负担可以减轻一些了。（3）实在舍不得长子，要把他要回来。可怎么要呢？要老二去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能将长子送人。（4）次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一样，扔了他就如扔了婆婆，这不孝啊。（5）女儿太小，也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起。 穷夫妇的心理活动点拨精讲，领悟父母之心1.课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？2.本文为什么取名“父母的心”？“心”在文中有何含义，起到什么作用？点拨精讲，领悟父母之心 1.不能。因为父母总是替自己的孩子着想，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母的爱子之心。这样写的好处是：符合生活的真实，能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来，惟有如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。点拨精讲，领悟父母之心 2.因为文章中的父母亲从事件开始，心理就不断地变化着；对人物的描写都是围绕他们的心理变化展开的；父母最后的决定可以真切地反映天下父母对子女的爱心。 “心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整