同底数幂的乘法教案(公开课).pdfVIP

精品教学教案 人教版义务教育教科书八年级《数学》上册 第十四章 整式的乘法与因式分解 14.1 整式的乘法 14.1.1 同底数幂的乘法 一、教学内容 14.1.1 同底数幂的乘法（ P95） 二、教学目标 1、知识与技能目标： 在推理判断中得出同底数幂乘法的法则， 并能正确地运用法则 进行有关计算以 及 解决一些实际问题。 2、过程与方法目标：经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，在探索过程中 , 通过教师引导、学生 自主探究， 发展学生的数感和符号感，培养学生的观察、猜想、发现、归纳、概括等探究创新能力， 发展推理能力和有条理表达能力。 使学生初步理解 “特殊 一般 特殊”的认知规律。体会具体到抽 象再到具体、转化的数学思想 3 、情感、态度、价值观目标： 通过本课的学习使学生在合作交流中体会数学的思想方法，接受数学文化的 熏陶，激发学生探索创新的精神。 体验用数学知识解决问题的乐趣， 培养学生热爱数学的情感。 通过老师的及时表扬、 鼓励，让学生体验成功的乐趣。 三、教学重难点 1、重点：正确地理解同底数幂的乘法的运算性质以及会运用性质进行有关计算。 2、难点：同底数幂的乘法的运算性质的推导与理解以及灵活运用性质解决相关问题。 四、课时安排： 1 课 时 五、教学准备 学生准备：复习七年级上册乘方的概念以及幂的概念。 教师准备：多媒体课件，导学案。 六、教学过程 一、复习旧知 1、求 n 个相同因数的积的运算叫做 ____，乘方的结果叫做 ____。将 a · a · a …·(n 个 a 相 乘 ) 写成乘方的形式为 :_____ 。 n n 2、 a 表示的意义是什么？其中 a 叫____， n 叫_____， a 叫_____ 。 n a 读作： ______________。 3、把下列各式写成乘方的形式： （1）2 ×2 ×2= （2 ）a ·a ·a ·a ·a = （3 ）（-3 ）× (-3) ×（-3 ）× (-3) × (-3)= （4 ）5 ×5 ×5…×5= m个 5 4 、将下列乘方写成乘法的形式： 5 3 （1）2 = ______________ （2）10 = ______________ 4 m （3 ）a =______________ （4）a =_____________ 精品教学教案 5、计算： 3 3 （1）（-4 ） =_________ （2 ）（4 ） =__________ 4 4 （3 ）（2 ） =___________ （4 ）（-2 ） =__________ 3 3 （5 ）（-5 ） =__________ （6 ）-5 =__________ 思考：这几个幂的正负有什么规律？ 二、创设情境，揭示课题