二年级下册数学教案第3课时有余数的除法.docx

第 6 单元 有余数的除法 第 3 课时 有余数的除法（ 3） 【教学内容】 教材第 62、 63 例 3、例 4，以及 十四第 3、4 。 【教学目标】 理解有余数除法的意 ， 使学生 商的 程， 理解算理，掌握 商的 程，掌握有余数除法的 算方法。 培养学生初步的 察、概括能力， 展 用意 ，学会与人合作，并能与 他人合作交流思考的 程和 果。 【教学重难点】 商的取 和 位的前后不一致性 ，掌握 商的 程，掌握有余数除法的 式 算方法。除法 式的正确 写。 【教具、学具准备】 小棒。小棒。 【教学过程】 一、 情境，激趣引入 你 喜 ？看一下 个班的同学 ， 他 来 可高 了， 正方形，你 想去看看 ？ 二、探索新知 1．例 3 出示挂 ，引 学生 察。 （1） 同学 找找 中的数学信息， 想一想根据 些数学信息， 你能提出 哪些数学 ？ 学生 ，提出数学 （2）解决第一个 ： 13 根小棒，每 4 根分一 ， 果怎 ？ 要解决 个 ，你准 用什么方法 行 算？ 教 根据学生的回答板 ： 13÷ 4=3（ ）?? 1（根） 学生 一 个算式每一部分表示的意 。 （3） 教学 式的写法。 教 板 式 ，并 解每一部分的名称。 第 1 页 学生在 本上 写 式。 提醒学生注意：各数位一定要 （4） 小 内解决： 16 根小棒，每 4 个分 1 ，可以分几 ？ 根据学生的回答板 横式及 式。 （5） 察比 ： 察一下上面两道算式， 察一下除数和余数你 了什 么？ 引 学生回答：余数一定是比除数小的。 2． 巩固 （1）自主 P62“做一做”。 学生独立完成，然后集体 正。 先用小棒 一 ， 完成括号里的填空， 然后再 行 式 算， 在 中方框里填上商和余数。 把一位学生的 式用投影 展示， 并 他 一 自己是怎么想的， 全班集体 。 引 学生 除法 式的 写步 ， 重点 上的 位及上和除数乘 的写 法。 引 学生 上下两 行比 ， 有什么相同点和不同点。 （2） 充 先 一 ，再 算 9 根小棒，每 2 根一份，分了（ ）份， 剩（ ）根板 ： 9÷2= （ ）??（ ） ② 把 11 个苹果平均分 4 人，每人有（ ）个， 剩（ ）个 板 ： 11÷ 4=（ ） ??（ ） 3. 教学例 4。 出示 目： 43 ÷ 7=（ ） ??（ ） 要解决 个 ，你准 用什么方法 行 算？ 学生可能有不同的想法； 43 里面最多有 6 个 7，六七四十二，商是 6，被分 掉 42，余 1。 想法二：商 6，六七四十二， 42 比， 43 小，余 1，七七四十九， 49 比 43 大，大 6，所以尚不能 7，而只能是 6. 教 根据学生的回答板 ： 第 2 页 43 ÷7=6?? 1 再一次提醒学生注意：在做有余数的除法 ，所得的余数一定比除数小。 在 算完后，我 也可以 用 种方法 行 ， 如果 余数大于或等于除数， 明我 的 算 了， 及 正。 完成教材第 64 “做一做”。三、 堂 通 的学 ， 我 学会了有余数除法的 式的写法， 算式，要注意余数一定 要比除数小。 后 你 找一找在生活中哪些 可以用我 今天学 的方法来解决。 第 3 页