学校小学教学质量监测评价方案总结.pdfVIP

范文 范例 指导 参考 学校小学教学质量监测评价方案 为贯彻落实《市义务教育阶段小学教学质量监测评价方案》， 加强对教师教学工作过程、学生学习表现结果的监测和调控，促 进教学质量稳步提高，特制定学校小学部教学质量监控方案。 一、监测评价的目的 通过教学监控使教学过程成为不断反馈、不断调整、不断改 进的动态过程，有力地促进和保证学校教学质量的不断提高。 教学质量监控，就是监控组织通过对教学质量的持续监督， 定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方 面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教 学行为及时调控，以稳定和提高教学质量的过程。 二、监测评价领导小组 组 长 副组长 成 员 三、监测评价总体系： （一）目标体系： 1. 目标系统——主要监测学生培养目标定位、培养方案等； 2. 过程系统——主要监测课程标准的实施、师资的配备、课 堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等； word 版 整理 范文 范例 指导 参考 3. 质量系统——主要监测课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖 率、创新能力等。 （二）组织体系： 由教导处、教研组及教师构成三级监测评价组织，根据管理 的职能，在多层面上实施质量监测评价。 （三）方法体系： 1. 教学信息监测评价——通过日常的及定期和不定期的教学 秩序检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信 息收集，及时了解和掌握教学动态。 2. 教学督导监测评价一－对所有教学活动、各个教学环节、 各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反 馈。 3. 调整控制方法——根据信息收集、信息处理进行及时的调 控。 （四）制度体系： 1. 教学研究制度。 2. 听评课制度一－行政领导、教学管理人员、备课组长及教 师间相结合的听评课制。 3. 学生评价制度——通过问卷调查的形式，由学生作为课程 教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。 4. 教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、 考试等环节）。 word 版 整理 范文 范例 指导 参考 四、监控的主要内容 （一）教学过程的监测评价 1. 备课：备课、 编写教案要成为教师对课堂教学的深度思考。 高效的课堂教学，要具有教学目标、教学重难点、教学设想、教 学过程、作业设计以及课后反思等环节，学校重视课后反思，要 使备课及思考成为既是静态的也是动态的过程。 2. 课堂教学的监测评价 课堂教学的起点要低，要求要高，要调动全体学生积极参与， 使学生有活泼的学习状态，让尽可能多的学生受益。并且通过检 查帮助教师更快提高教学水平。 3. 课后作业的监测评价 各科根据教学要求，适当布课后作业、并且及时批改。 （二）教学效果的监测评价 1. 书面检测（笔试） 每学期末进行一次学业水平检测，有条件的对学生的成绩进 行优秀（ A）、良好（ B）、合格（ C）、待提高（ D）等次分类； 教师对本学科进行质量统计和分析；年级组长对本年级各学科进 行统计和质量分析；学校进行动态指数纵向和横向的监控，动态 指数排除试卷的难易程度，重视学科平均分和平均率的策略（平 均率为班级学科平均分 / 年级平均分）。 2. 操作检测（非笔试） 主要检测学生行为技能形成程度和实践能力。 word 版 整理 范文 范例 指导 参考 五、监测评价的主要方式 学校建立教师、备课组、教导处三级监测评价网络，教师以 自我监测和随堂监测为主，随教学过程而进行；备课组以抽查备 课笔记、作业为主的检查以及进行单项能力检测，发挥