北师大版生物七年级下册12.1《神经系统与神经调节》第2课时课件.pptVIP

大脑皮层是神经系统的最高级中枢 沟 回 脑干 小脑 大脑 运动中枢 语言中枢 听觉中枢 视觉中枢 大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控制人身体活动的最高级中枢。 杨梅 活动：请一位吃过杨梅的同学给大家谈一谈吃梅时的体验。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，你轻轻咬开它，就可以看见新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时沾满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 王鲁彦散文：我爱故乡的杨梅（节选） 请一位同学为大家阅读下面这段文字 吃杨梅分泌 唾液 看杨梅分泌 唾液 谈论杨梅分泌唾液 对具体刺激作出反应 对抽象的语言 文字作出反应 人和动物共有 人类所特有 能够对语言、文字的刺激建立条件反射，是人类条件反射最突出的特征 反射 条件反射 非条件反射 :生来就已经建立的先天性反射 :出生后通过学习形成的后天性反射 大脑皮层是神经系统的高级中枢 1.躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢等 2.对语言、文字的刺激建立条件反射，是人类条件反射最突出的特征 1.下列结构中，通常不会直接参加非条件反射活动的是（ ） A.脊髓中枢 B.效应器 C.大脑皮层 D.感受器 C 2.下列叙述中，属于条件反射的是（ ） A.强光刺眼时的眨眼反射 B.母鸡照料刚出生的小鸡 C.马戏团的猴子表演杂技 D.婴儿膀胱胀满时的排尿 C 4.下列叙述中，属于非条件反射的是（ ） A.听到铃声立即走进教室 B.看到红灯亮时自觉地停住 C.手指碰到火焰立即缩回 D.看到“酸杏”二字流口水 C 条件反射是人和动物都具有的神经调节方式，但是人类的条件反射远比动物要丰富和复杂的多。 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 2 3 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 2 第1节 神经系统与神经调节  第2课时 动物园里我们经常能够看到一些小动物的精彩表演，比如猴子骑车就深受大家喜爱，猴子天生就会骑车吗？ 1.指出非条件反射与条件反射的区别,领悟建立条件反射的过程。 2.描述大脑皮层的形态，说明大脑皮层的基本功能以及人类条件反射的突出特征。 反射的类型 给狗喂食，狗在吃食物时会分泌大量唾液 摇一次铃，铃声刺激没有使狗分泌唾液 1 2 每次喂狗以前先摇一次铃，如此重复多次 一段时间后，只要一摇铃，即使不喂食物，狗也会分泌大量唾液 3 4 给狗喂食，狗在吃食物时会分泌大量唾液 1 每次喂狗以前先摇一次铃，如此重复多次 3 非条件反射 条件反射 1. 非条件反射：生来就己建立的先天性反射。 2.条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的后天性反射。 反射的类型 如果长期只给铃声，不喂食物，这种反射能持久下去吗？ 分析讨论 条件反射建立后，如果长期只给铃声，不喂食物，条件反射就会逐渐减弱，甚至消失。 反射的神经中枢在哪里？ 大脑皮层 大脑皮层以下 （脑干或脊髓） 非条件反射 条件反射 判断以下反射属于条件反射还是非条件反射。 打喷嚏、咳嗽 非条件反射 学以致用 拉车的马听到赶车人喊“驾”之后会加快速度 条件反射 学以致用 小孩的手被爆竹崩过之后不敢再点爆竹。 条件反射 学以致用 司机看见红灯之后自动停车 条件反射 学以致用 形成时间 反射弧特点 神经中枢 二者的联系 意义 非条件反射 条件反射 先天遗传的 后天获得的 大脑皮层以下中枢 大脑皮层 适应不变的环境 适应多变的环境 固定不变 不固定，可变 非条件反射是形成条件反射的基础 ??? 条件反射与非条件反射的比较 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 2 3 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 2