校园物质文化建设具体计划.docx

校园物质文化建设具体计划 一、 建设校园文化、和谐师生生活原则 ?1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新） 2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异） 3、以校园文化熏陶，创建文化的和谐。（人校合一） 二、具体计划： （一）校园物质文化建设。 1、文墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源点。 我们本着“高品位、 艺术化” 的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。 2、标语：体现“文以载道”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、 智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们大面人所追求的教育理想是：让我们的孩子自 信、沉着、积极、优雅。 3、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香， 冬有绿”。表明我们追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着祖国的花 朵，他们的个体是有差异的， 我们将充分尊重这种差异， 让孩子尽可能的和谐发展、 全面发展。 4、班级文化建设：我们为每一个教室和办公室都制作了一个展台。目的是为了让老师和学生 张贴课表、班级规章或一些零时性的通知等。 我们把教师办公室做为一个整体采用统一的形状。 但教师办公室的稍微大些，显示出教师在教学活动中的主导作用。 （二）、校园精神文化建设方面 1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素， 体现着一个学校的精神风貌。 在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育 人氛围。 好的校风具有深刻“强制性”的感染力， 使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感 受到一种无形的压力， 使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展， 形成集体成员心理特性最 协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进； 好的校风对 学校成员的心理发展具有保护作用， 对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量， 有效地排 除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。 2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教 师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。让中老年教师在教学上推陈 出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成青年一中“严谨 . 博学. 敬业. 善教”的教风 3、学风建设。创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的 学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐 的人。 4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团 结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性， 更好 的发挥个人才能，提高工作效率。让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的 苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除 误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为沙市二中创造出和谐的人际关系网。 （三）、学校制度文化建设。 校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是 学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。 只有和谐、健康、积极向上的校园文化才 能培养和谐发展的师生， 才能推动学校的和谐发展。这是我们持之以恒的追求，也是我们沙市 二中继承传统、展望将来的强劲推动力。 （四）具体安排： （一）、进校门 1、进校门的左手边：竖条幅“欢迎光临沙市二中”。 2、进校门右手边警务室墙上适当位置张贴“入校须知”。 （二）、操场 ? ? 围墙上镶嵌运动口号，内容为“生命在于运动，运动在于坚持”，或“发展体育运动，增强人 民体质”以及“强身健体、立志成材”等运动口号。 （三）、教学楼 教学楼的走廊、 教室外墙悬挂张贴一些名人名言 （有头像的更好） 和选用的标语， 要求字（画） 幅尺寸统一，标语可以请教师、学生书写，定期更换（推荐标语附后）。在每层楼梯或楼道的 一些位置用一些温馨的提示性语言： 如“请主动让道”、“上下楼梯靠右行”、 “注意仪表整 洁，讲究文明礼貌”、“请勿追逐打闹，请勿大声喧哗”、“漫步轻声过走廊，文明礼让靠右 行”、 “互帮互让，团结友爱”、“善待别人，快乐自已”、“文明礼仪，从自已做起，从 现在做起，从小事做起”、“文明礼仪，从自已做起，从现在做起，从小事做起”。每层楼道 和梯台处设“安全通道”和“安全出口”的标识。 （四）、实验楼 实验楼每层楼的通道张贴“静”， 同时张贴“安全通道”和“安全出口”的标识及理化生科学 家头像。 五）、教室 文化课教室的布置。教室正前方、黑板上方张贴班训，要求文字成双数，中间用国旗隔开。如 “明礼诚信拼搏奋进”（附后）。教