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北师大版二年级第三单元《生活中的大数》
第一节《 数一数（一） 》同步练习
一、填空。
1.10 里面有（ ）个一。
（ ）个十是一百。
3. （ ）个一百是一千， 1000 里面有（ ）个十， 1000 里面有
（ ）个一。
二、数一数，有多少个。
1.
有（ ）个 。
2.
有（ ）个 。
3.
有（ ）根 。
三、找一找。
1.995 996 997
2. 990 980 970
3. 500 600 800
第 1 页
4.390 395 415
四、数数。
一个一个地数，从九百九十七数到一千。
十个十个地数，从八百七十数到一千。
一百一百地数，从三百数到一千。
【参考答案与解析】
一、 1.10 ；2.10 。
解析：利用已有的知识进行解答，巩固对“十进制”的理解。
3.10 、100、100。
解析：利用千与百的关系，知道相邻的两个计数单位之间的进率是
10，然后得出千与十、一的关系。
二、 1.343 。
解析：从图中可知：有 3 个百、 4 个十、 3 个一，据此写出此数。
2.128 。
解析：从图中可知：有 12 个百，即 120，然后再加上 8 个一求解，
据此写出此数。
3.105 。
解析：从图中可知：有 10 个百，即 100，然后再加上 5 个一求解，
据此写出此数。
三、1.998 、999、1000；2.1000 、960、950；3.700 、900、1000；4.400 、
405、410。
第 2 页
解析：根据已知的数发现数数的规律，再按规律继续数数，从而填出
缺少的数。
四、 1.997 、998、999、1000；
2.870 、880、890、900、910、920、930、940、950、960、970、980、
1000。
3.300 、400、500、600、700、800、900、1000。
解析：在数数的过程中引导学生进行对比， 让他们初步感知几个几个
地数，往后数就是加几；往前数就是减几，有困难的学生可以借助计
数器数一数。
第 3 页
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