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披沙拣金 含英咀华 《红楼梦》第二阶段教学指导 淄博十一中高一语文备课组 把《红楼梦》作为研究性课题引入高一，择取的主要标准是文学性，我们可以从三个 角度作为切入点：一是思想价值，二是艺术价值，三是审美价值。思想价值可以从作品的 主题和社会意义角度去挖掘；艺术价值可从人物形象、谋篇布局、写作手法角度去开掘； 审美价值就更多了，高一阶段我们还得从诗词歌赋、对联、字谜、灯谜角度去研究。 第一学期我们重点研究了《红楼梦》前五回，对《红楼梦》已有了整体把握，本学期 我们再把《红楼梦》中的精华部分提取出来一并与同学们共飨。 红楼梦》中文学色彩较浓诗词较为集中的章节是： 第三十七回 秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题 第三十八回 林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏 第七十 回 林黛玉重建桃花社 史湘云偶填柳絮词 第七十六回 凸碧堂品笛感凄清 凹晶馆联诗悲寂寞 其中第三十七回中探春、宝钗、宝玉《咏白海棠》写得不错，黛玉的“半 卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆，偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”堪称经 典；湘云的两首《白海棠和韵》也是上乘之作。“玉烛滴干风里泪，晶帘隔破 月中痕”非常有意境。 （老师可从诗歌鉴赏角度引导学生去剖析咏物诗的特点 ） 第三十八回的《菊花诗》中黛玉的《咏菊》《问菊》《菊梦》为三魁， 后有《簪菊》《对菊》《供菊》《画菊》《忆菊》次之，《咏菊》中的“满纸 自怜题素怨，片言谁解诉秋心？一从陶令评章后，千古高风说到今”令人拍案 叫绝。黛玉和宝钗的两首《螃蟹咏》寓庄于谐，很有韵味，“铁甲长戈死未忘， 堆盘色相喜先尝”很有哲理。宝钗的诗也骂得酣畅淋漓。（此章节可先通过学 生自读初步感知，然后引导学生用对比法去开掘，哪一首自己更喜欢，哪一首 更有意境，哪一首意蕴更为丰厚等等，近几年高考中都有类似题型，老师可结 合高考题来进行学习探究） 第七十回中黛玉的《桃花行》中精彩诗句更多，“东风有意揭帘栊 ,花欲窥 人帘不卷 . 桃花帘外开仍旧 ,帘中人比桃花瘦 . 花解怜人花也愁 ,隔帘消息风吹 透 . 泪眼观花泪易干 ,泪干春尽花憔悴 . 憔悴花遮憔悴人 ,花飞人倦易黄 昏 . 一声杜宇春归尽 ,寂寞帘栊空月痕 !”真令人伤心涕零。 （此处可以诗窥人， 洞察黛玉内心寄人篱下的孤独与伤感）（此处可设题，宝琴说是自己写的，你 认为是宝琴写的吗？为什么）《柳絮词》中黛玉的“漂泊亦如人命薄，空缱绻， 说风流。嫁与春风不管，凭尔去，忍淹留。”于我心有戚戚焉。宝钗的“好风 凭借力，送我上青云”更是今日许多人内心世界的真实写照。（此章节中好多 诗词透视出人物的性格，老师可引导学生抓住有效信息去挖掘拓展） 如果说以上三章主要玩味诗词的话，那么第七十六回主要是联诗游戏。 第七十六回湘云的出句“寒塘渡鹤影”，黛玉的“冷月葬诗魂”勘称绝 对。另黛玉的出句“酒尽情犹在”，湘云的“更残乐已谖”也很有意趣。妙玉 的即景三十五韵也有很多精彩之笔。（此章可结合高考对联题来学习，引导学 生从内涵、意境、结构、字数、平仄等角度进行对联练习） 另有些诗词如《秋窗风雨夕》《红豆曲》《葬花吟》《分骨肉》等也是 绝对的精品，但章节相对分散，老师可单独挑出来印发给学生。可也结合 87 版 电视剧《红楼梦》中的插曲来欣赏，其中好多插曲的歌词就出自文本。（如各 位老师需要的话，我有《红楼梦》插曲的视频全集，可传给大家） 另外，如果感兴趣的话，以下章节也可与学生共同研究： 第三十四回 情中情因情感妹妹 错里错以错劝哥哥（主要是宝玉挨打 后的各人性格的展现，是人物形象剖析的重要章节。） 第十八回皇恩元妃省父母 天伦乐宝玉呈才藻（各人诗才展示） 第五十回 芦雪庵争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜（即景诗和灯谜游戏） 第六十四回 幽淑女悲题五美吟 浪荡子情遗九龙佩 （主要是怀古诗 《五 美吟》）