初中体育《篮球行进间传接球》主题单元教学设计.pdfVIP

篮球行进间传接球单元设计 ’ 适用年级 七年级 所需时间 5 课时 主题单元学习概述 (说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难 点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数 300-500 。) 篮球是体育与健康课程标准规定必修内容之一，篮球传接 球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术 配合的具体手段，行进间双手胸前传接球在比赛中是一种很实 用的传接球方法。在原地双手胸前传接球的基础上学好行进间 双手胸前传接球技术又是今后学习篮球各种技术和战术的基 础，所以具有承上启下的作用。本教材共安排 5 课时，学习本 技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协 调、速度素质。 在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的原则。本单元 共分为两个专题。专题一：原地双手胸前传接球；专题二：行 进间双手胸前传接球。单元学练重点放在跑动中如何掌握准确 地传接球。每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技 能形成的规律，以学生为本，激发学生的篮球兴趣，发展学生 的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学 生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。 练 习过程中应注重学生的安全。 本节时的重点为传接的准确性； 难点为跑动中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。 主题单元规划思维导图 （说明：将主题单元规划的思维导图导出为 jpeg 文件后，粘贴在这里；如果提交 到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《 2013 学员教师远程研修手册》。） 我的思维导图 主题单元学习目标 （说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 运动参与 ：在篮球传接球练习与比赛中，认识篮球传接球 的运动价值，主动与同伴相互帮助，商量练习方法，保持个人 运动兴趣，找到适合自身进行练习手段。并能体验到参与体育 活动的乐趣，培养终身锻炼的良好习惯。 运动技能 ：学习原地双手传接球和行进间双手胸前传接球技术，并能够运用到篮球比 赛当中。 身体健康 ：坚持综合素质的练习，发展学生的变速跑、上肢力量，了解自身状况，同 时发展协调性以及灵敏等素质。 心理健康与社会适应 ：培养学生勇于展现自己的练习成果， 在练习中培养团结协作意识以及拼搏精神。 对应课标 （说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 运动参与：自觉参与体育锻炼，合理运用练习方法。 运动技能：掌握相关运动技能和体育基础知识。 身体健康：全面发展学生身体素质，提高学生体质。 心理健康与社会适应：锻炼学生的意志品质，培养学生良好 的体育道德。 主题单元问题 1、怎样在跑动中提高传接球的准确性？ 设计 2 、怎样在行进间接传球过程中做到不走步违例？ （说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪 一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。） 专题一：原地双手胸前传接球。 （2 课 时） 专题划分 专题二：行进间双手胸前传接球。 （3 课 时） ………… 其中，专题二中的 篮球运动能够全面促进身体素质 的提高 作为研究性学习） 专题一 原地双手胸前传接球 所需课时 课内共 2 课时，每周 3 课时。 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼 应） 本专题