市小学十佳美德少年评选实施方案.docVIP

小学十佳美德少年评选实施方案 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和市教育局《关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》精神，推进我校学生思想道德建设，加强学生德育的过程评价，同时奖励在文明、卫生、学习、读书、健身、艺术、实践等方面全面发展的学生，加大树立和宣传我校先进典型的力度，让学生在榜样的学习中受到鼓舞，汲取力量，学校决定在全校开展“美德在心，榜样引领――实验小学十佳美德少年”评选活动。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，在“成材先成人”理念的指引下,培养学生成长为合格加特长的实小美德少年，全面激发德育教育的活力，推动学校德育工作更好更快发展，促进教育科学发展、和谐发展。 二、活动目的： 让学生在活动中进一步了解和熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学学生一日常规》、《实验小学学生美德行为规范》、《实小美少年发展性评价标准》等内容，拥有一双发现美的眼睛，发现并学习身边的榜样，知道一名合格的实小美德少年需具备“心灵美、行为美、语言美”等综合素质，同时静下心来反思自己的思想行为，从点滴小事做起，找出自身和身边存在的不文明、不道德、不规范的问题和现象，加以批评和纠正，营造“比、学、赶、超”的良好氛围，开创人人争当“讲文明、守秩序、爱洁净、乐学习、会读书、身体健、懂艺术、重实践”的实小美少年的局面。 三、活动主题 美德在心，榜样引领 三、活动原则： 1、全员参与原则。为在全校掀起“习美德、学美德”之风，本次活动一至六年级的全体学生参加。 2、多元推荐原则。采用班级教师、家长、学生与自我推荐相结合的方式，层层推选。 3、阳光操作原则。为保证评选活动的公平、公正、公开，学校将组成专门的评选小组，对本次参评学生的个人事迹、证书资料、他人与自我推介理由等进行核实，对入围学生的个人情况进行公示。 四、活动措施： 1、启动宣传，寻找身边的榜样。 学校利用教师节后第一周升旗仪式启动“美德在心，榜样引领――实验小学十佳美德少年评选活动”，利用少先队员旗下讲话契机，向全体学生发起“寻找身边的榜样”的倡议，号召学生拥有一双发现美的眼睛，注意身边小事，留心观察身边同学，发现同学身上的闪光点，寻找身边的榜样，对比自己的差距。同时，利用“红领巾广播”等进行活动的宣传造势，让学生明确本次评选活动的目的意义及操作方法。 操作方法： (1）各班利用班会课启动班级美德少年评选活动； (2）由个人申报或班级推荐的方法参加此次评选活动； (3）班级向学校申报、推荐名额为各班一名，个人申报名额不限； (4）学校将申报表下发至班主任处，个人有申报意愿请向班主任领取申报表； (5）申报人需上交材料：申报表、获奖证书复印件（校级以上） (6）学校根据申报人上报材料确定申报资格，入选者根据材料统一评比、筛选、确定。 2、积极行动，学习身边的榜样。 学校将在校园网“德育天地”和“红领巾广播”中开辟“美德在心，榜样引领――实验小学十佳美德少年”专栏，各班根据活动开展情况，弹性利用晨会及班队会、德育课时间，充分调动学生全员参与“十佳美德少年评选活动”的热情。 （1）组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学学生一日行为常规》、《实小美少年发展性评价指标》等，让学生了解评比条件，做到知内容，明要求。 （2）班级围绕活动主题及班级特点，制定“争当实验小学美德少年”班级评比标准。在班级内创造性开展“榜样先行事迹报告”、“我身边的的榜样”演讲比赛等各种活动，让学生在寻找榜样的同时确定自己的学习点，反思自己的行为，确定努力目标，做到定目标，见行动。 3、榜样引领，美德“我”先行。 学校将结合各班级推选的获得“校级实验小学美少年”的队员将在大会上予以表扬。 4、榜样带动、学习交流活动。通过调查、询问、主题队会等形式，交流开展活动的体会，互相学习，共同提高。 五、评比条件：?《实验小学校级美少年评价标准》） 六、评选对象：实验小学一――六年级全体同学。 七、活动安排： 1、?9?月?12?日?――?9?月?20?日?，动员、启动阶段：在全体师生中明确活动目的、要求及方法，布置活动内容； 2、?10?月?8?日?――?12?月?25?日?，活动开展阶段：展开具体活动； 3、?12?月?26?日?――?12?月?31?日?，总结反馈阶段：进行申报、评价，根据材料评选出班级美德少年、校级美德少年，进行公示，对美少年进行颁奖，总结活动，并号召全体同学向榜样学习。 八、活动领导小组： 组长：刘梁生 成员：蒋腊香、龙黎明、文瑛、阳文新、罗朝阳、胡燕峰、吕莉莎及全体班主任 附参考资料： ? ? 市实验小学“我是实小美少年”发展性评价标准（校级） ? 一、环保美少年（9月） 1、个人卫生时时洁净，积极做好值日。 2、