旅游景观欣赏说课.docxVIP

旅游景观的欣赏（一）（说课稿） 一、 教材的地位和作用： 为了适应社会发展的需要，教材安排讲述旅游活动，本单元编写的基本原则 是突出旅游活动中旅游主体（旅游者）和旅游客体（旅游资源及地理环境）之间 的关系。以此为出发点，教材内容编排《旅游景观欣赏》以分析旅游主体如何更 好的运用感官系统作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果。 上节课教材主要编排了旅游客体如何满足旅游活动的内容， 下节课教材主要 编排了旅游主、客体之间的和谐关系。所以本节的编排具有承上启下的作用。 二、 教学目标 知识与技能： 结合实例，了解旅游景观的欣赏的基本要求 学会欣赏旅游景观。 过程与方法：通过课件的演示，教师引导学生以及学生自主分析影像资料， 提高 学生欣赏和审美的能力，培养学生自主、合作探究的能力。 情感态度和价值观：启发学生思维、领悟自然与人文的优美和谐。激发热爱祖国 的深挚情感。 三、 教学重点和难点 教学重点：掌握景观欣赏的具体技巧、手法。 教学难点：领悟自然与人文的优美和谐。 四、 学情及教学方法 根据学生学业压力较大，出游机会较少的特点，我采用演示法进行教学。 根据学生对旅游活动的浓厚兴趣，我采用探究活动为主的教学方法。 根据学生的学习热情，我采用以情感陶冶为主的教学方法。 五、 教学过程 ［导入新课］ 视频：旅游宣传片 ［讲授新课］ （课件展示） 一选择观赏位置 远眺（群峰） 观赏距离 ｛ 近观（峡谷、洞、一线天） 特定观赏点（地貌酷似形态） 观赏角度 ｛ 乘船观赏（山水有机结合景观） 适当距离仰视（瀑布） 俯仰位置｛ 俯视与远望 （合作探究活动） 如果你是导游，你准备带领大家如何欣赏下列景观呢？ （课件展示） 二把握观赏时机 北方山水风景 把握观赏季节｛ 华南的山水风景 （四季皆宜） 秋咼气爽：香山红叶 把握观赏天气 雨过天晴：海拔较咼的风景名山（云海、日出、日落） 钱塘江大潮（八月十八观大潮） 把握观赏时间｛ 青海湖观鸟（五月分最佳） 三潭印月（皓月当空） （合作探究活动） 如果你是导游，你准备安排大家何时欣赏下列景观呢？ （课件展示） 三抓住景观特点 （以园林为例） 园林常见的构景手法有： 主配：主景突出园林整体效果，配景烘云托月  层次：障景法：用屏障、假山挡住前面的景色 隔景法：用桥、墙、廊等隔开不同景区 框景：用门框、洞框、窗框等把景象框限在框内 借景：借园外风光来衬托本园的景色 （合作探究活动）有人说园林是微缩的大自然，如果你是导游，应该如何带领游 客领略自然与人文的和谐关系呢？ （课堂小结） 时间季节距离天气角度俯仰选择位置旅 游的 景欣 观赏 时间 季节 距离 天气 角度 俯仰 选择位置 把握时机园林构景手法 把握时机 （巩固练习）略 六、教学反思 1.本节课我注重了: 备问题情境，备思维情境，备活动情境，备媒体情境，备环境情境，备教学策略。 2.注重学生的过程体验和评价，力求做到： 能让学生观察的让学生观察；能让学生思考的让学生思考；能让学生动手的让学 生动手；能让学生总结的让学生总结。 3.体现： 以问题为主轴，以思维为主攻，以学生为主体的课堂组织模式