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2017 —2018 学年度高一生物教学计划 高一生物组：李启坚 周安礼 赵芳 高一生物教学计划 一、教学目标 获得生物科学和技术的基础知识， 了解并关注这些知识在生活、 生产和社会发展中的应 用；提高对科学和探索未知的兴趣； 养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主 义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然 的相互关系。 逐步形成科学的世界观和价值观； 初步学会生物科学探究的一般方法。 具有较 强的生物学实验的基本操作技能、 搜集技能、 搜集和处理信息的能力， 以及交流与合作的能 力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。 二、教材内容分析 本学期的内容主要包括细胞的分子组成， 细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖， 细胞的分化、衰老和凋亡五部分。 具体内容分析： 1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、 糖类、 脂质等有机物的结构和功能， 以及水和无机盐的作用， 这些是后续学习的基础。 在本 部分内容中， 蛋白质和糖类是重点内容， 教学中要重点突出。 由于学生缺乏有机化学的知识， 这将给学生的学习带来很大的困难， 所以，教学中应给予足够的重视。 同时，要重视实验教 学，让学生学会规范化的实验操作。 2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和 功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此， 本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学 说建立过程以及细胞膜、 细胞质、 细胞核的结构和功能是重要内容， 在教学过程中应重点关 注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。 3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明 细胞是最基本的生命系统。 这部分内容中， 细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点， 而 ATP 和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。 教学光合作用时， 指导学生分析光反应、 暗反应两个阶段中物质和能量的变化， 进而探 讨影响光合作用的环境因素。 在细胞呼吸教学时， 让学生重点理解呼吸作用的本质， 弄清呼 吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解 光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。 有关光合作用和细胞呼吸的过程， 教学时不 要过深、过难。 4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细 胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。 模拟探究细胞表面积与体积的关系、  细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。  因为 本部分内容大都微观而抽象，  教学设计应该注重训练和学法指导。  同时， 要切实把握好教学 内容的深度和广度。 像有关无丝分裂的内容， 通过与有丝分裂的比较， 让学生简要了解其基 本过程和周期性即可，不宜过多发挥。 5、细胞的分化、衰老和凋亡部分。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有细胞结 构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化， 高度分化的细胞仍具有全能性， 细胞凋亡的含义， 癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是 教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所 学细胞内容的延伸， 也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本 概念的理解。 三、学生情况汇总 1、在教学过程中，就不可避免的要对与高中课程衔接紧密的初中知识作适当补充。 2、现在的教材为了体现课程理念，要学生主动从教材外的资源中获取知识，如网络、 教材光盘等， 对于农村孩子来说条件所限， 就不得不依靠老师从课堂中得到补充。 切实关注 学生的情况，及时做出策略。 四、本学期教学的主要任务和重点 本学期的任务是授完高中生物必修 1—《分子与细胞 》。我们的计划是在圆满完 成任务的同时，还要实现一下目标： 1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自 主学习。 2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习 习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法， “授之 以渔”。 3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生 的能力打下坚实的基础。 4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合 起来， 提高课堂效率，培养学生的探究能力。 努力开全实验， 培养学生的动手能力和实验能 力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。 5、注重核心概念的教学。核心概念对学