济南版八年级生物下册全册教案.pdfVIP

课 题 第一节生命的起源 序号 授课 年 月 日 主备人 陈莉莉 课型 新授 时间 知识目标： ⒈描述生命起源的过程，激发学生对生命科学发展的关注和兴 趣。 教学 ⒉观察米勒的模拟实验，预测产生的有机小分子类别。 目标 ⒊交流生命起源研究史上几种重要学说或假说的主要观点和证 及重 据。 难点 能力目标： 能够理论联系实际和分析日常生活中所隐藏的相关的生物知识， 提高分析问题和解决问题的能力。 情感目标： 认同生命的物质性，生物起源于非生物。 第一节生命的起源 米勒实验 板书 设计 教学 利用导学案和多媒体相结合的方式进行教学，在教学中运用小 策略 组合作、教师讲解的方法突破重点、难点 教后 反思 教与学过程设计 备 注 一．预习检测 ⒈地球上的原始生命是由 ____________经过 ________过程 演变而来的。 1. 教 师 出 示 ⒉原始大气的成分有 ______、_______、______、______、 的答案 2. 同 _________等不过没有 ________。 桌互查 3. 教 3.原始海洋是怎样形成的？ 师抽查 4.___→_______→______→_________。 5.1965 处我国科学家利用 _________成功合成 _________。 1981，我国科学家利用简单的有机物合成 _________。它能 证明生命起源的 _________阶段。 二．情景导入 明确目标 学生齐读学习目标 三、自主学习 合作探究 （一）生命起源的化学进化： （看书 3—4 页）结合课本示 意图讨论分析回答： 1.原始大气的成分有那些？ 。 这些物质 是从那里来的？ 。 原始大气成分与现在 大气成分有什么明显不同？ 。 2.原始生命起源的场所是 ，据你推测此时地球 表面温度应该 （很高；较低） 3.根据课本内容和你收集的资料，你认为原始地球至少要具 备 哪 些 基 本 条 件 ， 才 使 原 始 生 命 的 出 现 成 为 可 能 ？ - 。（提示：原料 能量 场所 ） 4.生命起源的化学进化过程可分为哪几个阶段？你认为最复 杂、最有决定意义的是哪个阶段？ 。 5 ． 原 始 大 气 中 无 机 物 合 成 有 机 物 的 能 量 来 自 那 里？ 。 6．为什么说原始海洋是原始生命的摇篮 ? （三）、生命起源的实验探索： 学习提示：阅读课本 5 页实验过程，分析实验现象与结 论。小组合作完成 1．在米勒的实验装置中，向密闭的实验装置内通入的气体 代表