初一生物期中考试反思.docx

初一生物期中考试反思 初一生物期中考试反思一：初一生物期中考试反思 通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思 1、学生基础知识掌握不够牢 , 有的学生升入初中还不会学习 , 还不适应初中的学习和考试。 2、考试时学生审题不清 , 例如填空题第二小题 , 有好多学生没有看清题就写，本是生物圈的组成，他们都写成森林生态系统的。 3、生物课任务重，对六年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。 4、在以后的教学中， 应重视基础知识的教学 , 突出能力培养 , 加大重点知识的落实力度 . 5、注重学生学习方法的指导 , 学会审题做题 , 学会学习 . 6、倡导科学教法 , 激发学生学习生物的积极性 , 并从思想上重视生物课 . 生物课上学习积极性高，课堂气氛活跃，为此，我还要慢慢摸索充分调动学校学习的积极性，让学生在课堂上真正的动起来，提高课堂效率，使课堂真正成为高效课堂，让学生乐学、活学，相信成绩将会更好。 初一生物期中考试反思二：初一下学期期末生物考试反思 （ 379 字） 尊敬的生物老师： 我要含情脉脉地向您递交我的这篇生物考试检讨书。我这次生物考试取得了 90 分，虽 说不是很低，但有些错误完全是可以避免的。 我知道自己这次不是满分，归根 结底的原因是自己平时不注意认真学习生物。 诚然，我在平时真的是没有花多少时间与精力在生物科目的学习上，这才最终导致我的生物成绩不是很好。 其次，这次考试的失利也有原因在我的考试态度上。考试当中我存在马虎大意的情况，就连一些很基础的题目也没有做对，这就很说不过去了。身为一名学生，我竟然没有把握好生物的基础知识，我知道自己犯了错误。这次考试我如此失利，在我个人心头上也是非常懊恼的。我恰恰是败给了自己，假如我平时多注意巩固一下生物知识，这次考试也不会如此糟糕。 可是我坚信：“一次失利不会永久失利”。请老师相信我，我一定要从此次错误当中吸取经验教训，今后努力学习一定要在生物科目上取得优良学习成绩。 此致 敬礼 初一生物期中考试反思三：七年级生物期末考后反思 （ 1367 字） 上学期学生的成绩还不是很稳定。这次成绩比上次考试成绩平均分数低了很多 , 但此次 考试学生的总体素质比期中有了些进步。 一、学生知识与能力方面的优势： 基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以，这类题复习的时候复习的很全面，所以即使选择题有一些超出大纲较难的提，选择题得分率很不错。 从实验分析题的层面看， 绝大多数学生在理解实验的基本内容，把握对照实验的基本 定意方面理解但是还是不够用功记得不够牢固，所以填图题 3、 4 题的大体情况不如预想的理想。（主要表现在答案填错位置，还有半块答案，还有错别字等现象） 学生把握课文内容不够好，虽然填图题 1、 2 一再作为重点强调，但是只极了轮廓，到具体题上， 1 题没有变化， 2 题稍有变化就有点错位现象，可见还是不能将书本知识融会贯通。 二、普遍存在的问题： 学生发散题做得不好， 看得出学生学东西不够灵活， 老师教的方法始终不能灵活运用。 存在问题最多的是填图实验题， 可见学生有浮躁现象， 往往了解了表面现象就不再深究，时间一长还不肯花时间复习，所以渐渐模糊，所以填得出答案，但是正确率不高。 部分学生还是心浮气燥，如按要求答题，有很多同学明明是会的，但确出现答错题，少答题，答题不全的现象。与年龄有关，还有可能是以前没有参加过这么正式的考试， 于是紧张，很多同学明明答的不过，因为忘记写名字考号班级，最后只能按 0 分处理。 三、今后教学的努力方向： 让生物更贴近生活，让学生主动学习生物。学生对知识的把握程度有高低，认识事物的度有深浅，我们在教学中不能拘束、拘泥一个模式，一个框架，一定要尽量将抽象的理论实际化，具体化，生活化。只有学生感觉生物学是一门贴近生活，很有用的学科， 简单易懂，才能有效的使他们自主学习生物。另外学习内容也应开放，我们要鼓励学生多途径学生物，搜集处理来自四面八方多种途径的生物学信息，并积极整理与积累，这样才能让学生见多识广，知识广博，超越自我，超越书本，摆脱现在老师讲，学生听，且如听天书一般，不仅仅是因为学生缺乏一定的广博的知识，还缺乏日常的生活知识。所以老师往往疲于解释一些日常基本概念，等到要讲章节重点的时候课时往往不够了，这样为了学生的学习能跟上，且教学的有效性，只能一节改两节上，然后练习的时间相对只能压缩。这对知识灵活性的掌握可能有一定的影响。下半学期，我将更好的利用前置性作业，将一些问题放在课前解决，督促学生更好的预习，上课就能有针对性的对重 点难点进行深入讲解， 再针对学生掌握较弱的地方， 给与适合的联系， 进行将强行巩固，做到课上问题课上解决，且真正做到有效性。 继续关注学生的非智力因素。如正确的读书习惯、审题习惯