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教育硕士论文《关注小学儿童的需要 教育学的视角》 教育硕士论文《关注小学儿童的需要：教育学的视角》 对小学儿童需要的认识与理解，是能否实现为每位小学生提供适合之教育的关键。小学儿童的需要有被关注的需要、常规与游戏的需要和追求人生意义的需要。小学教师应具有关注儿童需要的意识，具有关爱小学儿童的能力，读懂小学儿童的表达，切实关注儿童的需要，从而为小学生提供激活、引导、满足其需要的适合的教育。 儿童 小学儿童 需要 小学教师 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020)》明确提出，教育要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为学生提供适合的教育”。 我国xx年2月颁布的《小学教师专业标准(试行)》对合格小学教师素质的基本要求有：“学生为本”、“关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位”、“重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。” 那么，在小学教育中如何落实这样的理念?如何才能为每一位小学生提供适合的教育?这是初等教育理论研究与实践探索必须回答的问题。 本文认为，对小学儿童①需要的认识与理解，是能否实现为每位小学生提供适合之教育的关键。小学教育一定要关注小学儿童的需要，需要是人生存与发展的内在动力，关注需要，就是关注个体生命活动的内在动力。关注儿童的需要，就是