《驿路梨花》教学设计.pptx

14 驿路梨花 教学目标 知识与能力： 自读课文，预习字词； 学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解 “梨花” 的象征意思和作用。 过程与方法： 在略读中把握主要内容，边读边思考，画出疑难 的地方，合作交流难点。 学习以花喻人，寓人于花的象征手法。 情感态度与价值观：学习助人为乐的雷锋精神。 教学重点 理解 “梨花”的象征意思和作用。 理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会 使故事情节一波三折的写法。 教学难点 理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会 使故事情节一波三折的写法。 体会文章描写的朴实民风，能对内容和表达有自己 的心得。 教学课时:1 课时 教学过程: 一、激发兴趣，导入新课;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。生活中不能没 有花朵，人世间不能没有真情。我相信同学们见过最美的花 朵，也体验过最美的心灵。今天让我们带着对美好生活的向 往，一起去欣赏那一片美丽的梨树林，走进如梨花一样的人 们，去感悟那一群纯真的心灵。请翻开课文《驿路梨花》作 者彭荆风 二、出示教学目标 1、学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解 “梨花” 的象征意思和作用。 2、理解直接描写和间接描写的作用，找出文中写梨树 林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。 3、 学习助人为乐的雷锋精神 三、作者简介: 彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949 年参加 中国人民解放军，1952 年开始在报刊上发表作品。“文化革 命”中，受到林彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监狱。 打败“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是重新提笔 后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在 向士兵敬礼》、《绿月亮》等 四、重点词语的掌握：;3;4;5;故事吧！ 板书设计： 驿路梨花 彭荆风