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爱和自由读书心得 《爱和自由》之所以成为教育类畅销图书 , 主要是破解 了以往教育的许多误区 , 让人们明白什么是真正的爱 , 什么是 真正的教育。下面是求学网范文网小编为大家收集整理的爱 和自由读书心得，欢迎大家阅读。 爱和自由读书心得篇 1 我们知道儿童喜欢重复做一件事。反复听一个故事，十 天半月也不烦。他从故事里吸收的首先是逻辑，然后是情 景，最后是概念。一定要仔细为儿童选书，要让他吸收好东 西。 儿童的感觉、思维、智力、思想的最初发展需要的时间 比较多，而且需要多次反复。蒙特梭利说、如果反复进行练 习，就会完善儿童的心理感觉过程。反复练习是儿童的智力 体操。她又说、指导教师必须引导孩子从感觉走向概念，从 具体到抽象，到概念之间的联系。有过孩子的人知道，或者 接触过孩子的人也知道，儿童喜欢重复进行一件事。一个最 典型的例子就是给孩子讲故事，成人一般看一遍就不再看 了，反复让成人生厌。但是儿童不这样，儿童是今天听这个 故事，明天也听，后天也听，十天半个月他老听这个故事， 不让换新的。儿童从故事里的吸收的首先是逻辑，然后是情 景，然后是准确的概念。所以一定要仔细为儿童选书，最好 你先读一读。因为很多书逻辑上有错。如果你没有自信心， 最好选名著，或是名家译的，名家配画的，好出版社出的， 这样就放心得多。 孩子的感觉训练也经常是这样。如果他今天摸这个瓶 子，他会不断地反复地摸，摸呀摸，然后你告诉他、这个是 瓶子，把概念同孩子大脑内的感觉配上对。当你把瓶子拿起 来让孩子触摸的时候，他感觉到的就是一个具体的概念。 但是，如果我们把瓶子的照片印在纸上，再让儿童看， 它就是一个半具体半抽象的东西，甚至是纯抽象的。如果这 个时候用文字告诉孩子瓶子，这时候它已经是一个抽象的概 念。儿童对世界的认识必是从感觉开始，当他不断触摸、感 知后，他会对他所感知的东西进行组织、分类、归纳，然后 产生一个概念。这个过程和机会要把握好。教育儿童要从现 实出发，从具体出发，从事实出发，从生活出发，尽量避免 想像，这是蒙特梭利方法的重要原则。这个原则使现实充满 了意义，使概念生成过程是完整的，从而使概念密切结合于 现实，这个原则使儿童发展起驾驭现实的能力，而不是去神 游。 一旦掌握了某个概念，儿童就会使这个概念普遍化并把 所有的概念联系起来。比如说儿童今天经验了瓶子，又经验 了圆，有了这两个概念，儿童就会把这两者之间联系起来， 这种联系不用人教。有孩子的父母都知道，儿童刚刚开始说 妈妈，爸爸，突然有一天就一长串一长串句子说出来。这就 是因为他已经掌握了很多概念，他把这些概念连接起来，由 他自己来组织，不依靠成人。 老师的任务之一，就是引导孩子从感觉走向概念表达。 有时当我说给孩子自由，很多人就说、那照你这么说，农村 的孩子应该发展得很好，因为没有人管嘛，一天到晚在荒滩 野地里玩 ! 这里的问题在于语词表达的学习和正确概念的建 立。我举一个例子，我们幼儿院来了一个孩子，他在农村长 到四岁。他见了牛说肉肉，见了鸡说咕咕咕。其他很多概念 也是一塌糊涂。他知道牛，但他不知道这个东西叫牛，他叫 牛肉肉。我当时感到很惊讶，就跟老师说、他在农村，他本 来应该知道这些概念的。实际不是这样，因为他在农村接触 过这些东西，也有感觉，但没有人给他概念正确表达的语 词，他的精神从未得到过提升和发展。那么这个人的心智就 不会发得很好。 在教学的过程中还需要做一件事情，这件事情就是蒙特 梭利所说的、应该用一种方法来隔离孩子的内部注意力，把 它固定在某一知觉上。比如一个老师拿一朵花，或者一件衣 服，告诉孩子这是红色，那么这个老师就没有做到用一种方 法把孩子的内部注意力固定在某一个事物上。因为她同时给 孩子指示了很多东西、衣服、颜色、穿衣服的这个人 如果你用色板给孩子解释颜色就不同了，那是一个隔离 出来的实物。儿童看色板的时候，他的视觉能排除任何其他 颜色的干扰、刺激和引诱，而单独感觉这一个色，并建立一 个概念。你问、这是什么颜色 ?紫色，它的准确名字叫紫色。 如果你是用色板给孩子这样说紫色，孩子可能就会对你说、 你穿的衣服也是紫色的，我