（管理制度）教学管理细则及其考核办法.pdfVIP

（管理制度）教学管理细则 及其考核办法 要认真写好本组、个人的教学工作总结，在学期放假前上交教导处；担任班主任的教师要写 班主任工作总结，期末放假前上交政教处（不设政教处的学校送办公室或教导处）。 教学工作总结一般包括如下几方面的内容：①工作进展概况；②主要成绩；③经验及体会；④ 存在问题和今后的努力方向等。学校教导处要在此基础上写好本校的教学工作总结。 班主任工作总结一般包括如下几方面的内容：①班级管理概况；②主要成绩；③经验及体会；④ 存在问题和今后的努力方向等。 第四章备课 第 7 条备好课是上好课的重要前提。学校要加强学科组和年级备课组的管理，强化集体备课 意识。通过随机听课、不定期抽查教案和抽查备课组的记录等，强化集体备课的落实，提高 备课质量。 第 8 条教师备课应做到“五有六备”：“五有”即脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”， 心中有“数” ，手中有“法” ；“六备”即备课标、备教材、备学情、备教法、备学法、备 训练。 第 9 条教师上课前要写好教案。教案是教师在实施课堂教学之前所作的教学预设。教案的编 写要注重实效，要充分考虑课堂的动态变化，时间安排宜松不宜紧，要为教师处理课堂生成 的问题留出一定的时间和空间。 教案编写要注重实效。从教不满五年的教师要编写详细的教案；其他教师要在规范的基础上