日语学院学风建设工作总结.docx

日语学院2009年学风建设工作总结 2009年，日语学院把大力提高学生自主学习能力作为开展学风建设工作的 切入点，构建起“以思想教育统领学风建设，以管理制度保障学风建设，以评比 表彰促进学风建设，以专业活动凝练学风建设，以品牌文化丰富学风建设，以特 色工作创新学风建设”的学风建设体系，充分调动了我院学生学习的主动性和积 极性，取得了良好的效果。团结进取、自主学习、锻炼能力、文明礼貌、遵规守 纪的优良学风正在学院内蔚然形成。 一、 加强思想教育统领学风建设 1、 以新生入学教育为基础，加强思想教育。 在新生入学之初，启动独具特色的“五个一”工程，促使学生迅速完成适应 性教育。一册即精心编写的《日语学院新生入学指南》，将专业特色、规章制度、 学生活动等信息第一时间传达给新生。一信即《致新生家长的一封信》，加强家 长与学校共同做好学生教育和管理工作的意识。一会即“班导师见面会”，通过 班导师的指导，让学生进一步了解学科特点和学习策略。一计划即 “新生学长 辅导计划”，为每个新生班遴选两名学长，分阶段开展系列团体辅导和特色活动。 一交流，即向低年级学生开启“中日共交流一一，快乐学日语”留学生进班交流辅 导活动。 2、 以学生党建工作为抓手，统领学风建设。 全面落实学院“抓党建促学风”的工作思路，营造了党建学风齐头并进的新 气象。号召学生党员在学风建设活动中起到引领示范作用， 在保证自身学业优异 的基础上，通过党员“一帮一”、“结对子”等方式，做好学习困难学生的引导 和帮扶工作。党校学习期间，各学习小组围绕“带动积极学习兴趣， 营造良好学 习氛围”这一主题，以小组讨论、问卷调查等方式，积极开展了一系列实践活动， 带动了学风建设工作的顺利开展。 二、 完善管理制度保障学风建设 1、以健全组织领导为着力点，完善管理制度。 为深入开展学风建设工作，日语学院成立了以院长、书记为组长的学风建设 推动小组。小组成员认真听取专业教师、管理干部和广大学生的意见，通过充分 讨论、科学分析，制定了《日语学院学风建设实施方案》、 《日语学院关于提高 自主学习能力的若干意见》等相关规章制度，召开学风建设动员会、总结会，有 力地指导了学风建设工作的有效开展。 2、以强化长效机制为突破口，保障学风建设。 完善奖助学金、专业表彰及各级各类竞赛的奖励制度；严格考勤管理，制定 考勤简报；严肃考风考纪，定期召开考前动员会，签订考试维信承诺书；制定问 题学生跟踪制度，加强学分预警机制，不断激励其完成学业；大力倡导晨读制度， 实现快乐晨读、自主学习。 三、 优化评比表彰 促进学风建设 1、 助困工作及时有效，排解学生后顾之忧。 制定《日语学院奖助学金评选工作实施细则》，努力使国家类奖助学金的评 定和发放做到公平、公正、公开。此外，日语学院设立“金秋助学”特色资助项 目，此项目是由留学生捐助的爱心基金和爱心计划社通过筹措的资金联合资助。 每年资助人数囊括全体大一贫困生 40余人，金额达8000余元，为广大新生解决 后顾之忧。 2、 专业表彰成效显著，凸显榜样引领作用。 制定《日语学院专业表彰奖励办法》，召开“日语学院年度专业表彰大会”， 大力表彰在各级各类专业考试中成绩优异与各类专业竞赛获奖的优秀同学 80人 次，树立典型，进行试点班经验交流。发挥榜样的引领作用，激励了学生自主学 习的积极性，促进了优良学风建设。本年度，我院日语专业四级考试的总通过率 比全国通过率高出35个百分点，学生优良的专业素质是对日语学院学风建设工 作成效的充分肯定。 四、 拓展专业活动凝练学风建设 1、特色刊物日新月异，社团活动百花竞艳。 日语学院结合专业特色，充分发挥学校、学院的优势资源，多措并举调动 学生专业学习的积极性。创办我院学生自己的专业特色刊物一一 《日新月异一一 日院学报》。创立完善日语翻译写作社、日本文化鉴赏社、日语配音话剧社等专 业社团，配备指导教师以规范社团活动，开展专题讨论、学术研讨等活动，深层 次、多角度提高学生专项日语应用能力。 2、专业竞赛提升素质，实习实践百家争鸣。 日语学院定期举办各级各类特色的专业竞赛活动， 为更多的同学提供锻炼的 机会，激发学生学习日语的热情，进一步提升学生的语言运用能力和综合素质。 积极联络设立各类专业实习实践基地， 通过实习促成就业，形成“实习一一 就业” 一体化的就业模式。 五、 提升品牌文化丰富学风建设 1、 以学生活动提升品牌文化，提高自主学习能力。 学院始终把校园文化建设作为实施素质教育和学生自主意识养成的重要组 成部分，努力打造具有多元化、系列化、届次化的品牌活动。品牌活动主要分为 四个方向：一是以凝聚人心，增强集体荣誉感为核心；二是科学规划，激发学生 的发展动力；三是以强健体魄，树立自强奋斗精神为核心；四是以感恩奉献，提 高社会责任感为