小学语文教材教法题库(附答案).pdfVIP

一、填空题： 1、识字的途径有两个：一是 ，二是 。（集中识字；随课文识字） 2、词串识字的功能 有 ， ， ， 。 （识字功能；认知功能； 审美功能； 铺垫功能） 3 、写字教学中要求做到“三个一”，指的是： ， ， 。（眼睛与练习本的距离 约一尺； 胸部与桌缘的距离约一拳； 握笔点离笔尖约一寸。 ）4、低年级的识字， 要遵循 、 的原则。 （多认少写；识写分流） 5 、阅读教学是 、 、 之间的对话过程。 （学生；教师；文本） 6、阅读教学流行语：“三品”（品词、品句、品读） “三层次”（感悟、积累、运用）“三境界”（山是山， 水足水； 山不是山， 水不是水； 山还是山， 水还是水； ）7、学生阅读的方式、 方法有多种， 如 、 、 等。（朗读；背诵；默读；诵读；浏览；摘抄；交谈） 8、在阅读教学中的多向互动，指的是 、 的 互动。 （师生之间；生生之间） 9、 阅读教学承载着多重任务， 但基本任务是培养学生的 、 和 。 阅读能力；阅读方法；阅读习惯） 10、阅读课的设计要以 为线索，把 、 、 、 、 有机结合起来。（读；感悟；理解；积累；运用；表达） 11、写作是为了表达和 ____________ 。（与人交流） 12、小学阶段的写作具有 _______ 性质，往往不是出于学生自发的需要。 （练习）13、教师在写作教学中， 要重视写作和 _____________ 的紧密联系。 （学生生活） 14、低年级写话要以 ________为主，让学生感到写话的内容随处可得，写话很有趣。（鼓励） 15、写作教学要从内容入手，引导学生通 过多种途径积累 ___________ 。 （写作素材）16、写作素材既来自观察生活得来， 来自个人的思考、 感受和想像， 也来自 ______ 的积累。 （阅读）17、 ______ 作文，能培养学生的创新思维，是个性化表达和有创意地表达的重要方式。（想像） 18、 作文的评改和 ______ 是习作指导的重要环节。（交流） 19、 作文教学中，要引导学生形成 ____________ 的习惯，更要引导学生在修改中学会修改。（自我 修改） 20 、学生形成了 ________表达方式，才说得上写真话、实话、心里话。（个性化） 21 、制定口语交际的目标 , 我们既要从 _________ 的角度思考 , 也要从 ______ 的角度思考 , 还要从 ___________ 的角度思考。（语言本 身 交际 情感态度） 22 、在口语交际教学中， 我们应该把＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿结合起来。 （规范语言 发展口头语言） 23 、确定口语交际话题要注意：⑴要有利于完成教学目标，⑵要贴近＿＿＿ _，⑶根据需要运用教材。（学生的生 活） 24 、实施口语交际教学，要努力设计＿＿＿＿＿＿的交际情境。（双向互动） 25 、语文综合性学习包含了过去大纲中的“＿＿＿＿＿＿＿＿”、“＿＿＿＿＿＿＿＿”，但不等同。（课外活动 语文实 践活动） 26 、在实施语文综合性学习时，要紧紧把握住“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一总体目标。（提高学生的语文素养） 27 、综合性学习的 话题由学生自主提出，通过讨论，挑选出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的话题。（多数同学感兴趣） 28 、＿＿＿＿＿评价是一种过程评价、及时评价，是我国新一轮基础教育课程改革中突出强调的评价类型。（形成性）