初中九年级的作文学习教案：学写感受类的作文.docxVIP

学写“感受类”作文 一：与事件步 相 合 巧妙借物：听到?? 看到?? 嗅到?? （触到）喝到??例文： 地，从厨房 来的一 令人痛心的咳嗽声使我从迷茫中惊醒。倏忽， 海里开始 不断 的 子：黑白交 的 ； 上 月的 ；做 注的神情；工作 的眼神??我又一次陷入深深的 默与迷惘之中，想到自己 才冰冷的 度，心中充 了悔恨、自 与无尽的痛楚??（听到） 一 脚步声由 及近，愈来愈响， 悄悄地推开 ，把一杯 煮好的卡布其 放在 桌上。咖啡上面幽幽而生 奶白色的水汽——温暖的 意冲入内心，融化掉了一切哀怨；（看到）香甜的气味 入鼻官，感化掉了一切孤独??我开心地笑了，我看到 也 笑了，我有几分羞 地 了一声： “ ??” 会心地看着我， 又望了望皎 的月亮，默默离开了，悄悄关上 ，似乎是怕惊 了什么??（嗅到） 我 品味 杯卡布其 ，如 春雨 土，如涓涓甘流入肺，清新、自在。只感 到魂灵被月光的 所 醒，暖暖的，柔柔的， 地上升，在幸福的天 中自由地 翔、 徜徉??（品到） 《月夜中的温暖》 二、思 与回 相 合 好 ：使感情的抒 因有了 的 淀更 、自然 “你恨 ？” 震撼， 怒一下土崩瓦解?? 那种声音， 有一种穿透心灵的 ，一种用 渲染的 郁的 ， 郁得 以化解，仿佛 于午夜的游魂，沉甸甸又空 ——沉的是那份深沉的 意，一 定的心却仍旧等待着它的灵魂寄居地。 像 子一般， 句 去了 怒，留下了理解； 去了叛逆，留下了服从； 去了 失落，留下了鼓励； 去了落魄，留下了信心； 去了痛，留下了暖?? 那一瞬，我醍醐灌 。我明白了 的苦心—— 了使女儿 利升上一所好的初中， 辞去了心 的工作； 了提高女儿的 水平， 卑地找来了中学老 ； 了 女儿上她自己心 的 101 中学， 每天 5 点起来 我做早餐； 了不 女儿 一个半小 的公交 累着， 每天多堵一小 接女儿回家！ （回 事件）仔 想想， 了我付出了她的青春，她的事 ，而 一切，全被矛盾的沙掩没了！粗心麻木的我竟 把 当成了一种理 存在的 去享受，当成了一种 麻 的包袱！ （ 烈的情感抒 ）（ 充一句 式事件片段，构成排比） 泪水滴在了 条上，温暖在心中蔓延开来，用 子 去 些痛苦，温暖就在身 ， 离我 很近，很近，近得触手可及?? 《温暖 》 三、化抽象感受 具象 方法：运用 比手法，或比 修辞，并能在此基 上 一步 行描写。 阳台上日光明媚， 冲散了我阴郁的心情。阳光暖洋洋，黄澄澄， 着阳台中 的芦 、君子 ，也 着我的心，融化了 雪， 它 成一条小溪， 快地唱着歌。我 生活是如此美好， 卷之外也有广 而美 的 景。一米 方的阳光，温暖了我 的心。 《一米阳光》 例文 析 : 下 我坐在 外班的教室里，耳 、眼前、 海中，一遍遍回 着 才与 的 。 “今天会下雨，你拿着 把 吧！ ” “好了，我跟你 了‘不用，不用’ ，你来送我上 ，已 被同学奉 不懂事的小孩子了， 要你 么 叨着拿 ？”?? 是的，我已 14 了，也 真的不再需要母 的叮 ，但是天空却淅淅 地洒下了雨水，打在 面的楼上、 上，像一位母 的 叨， 而又 碎。 我无心再去听 了，灰色的天幕上写 了我的愁 。如果听了母 的 ，那 有多好！可以免去一 争吵， 可以免去淋雨。 最近很忙，一会就要去加班，我不得不自己走回家。如果??算了吧，没有如果。阴沉的云 ，好像在低空俯 着我，心被雨中清凉的空气染得一 冰凉。雨 不减，我仿佛能感 到雨点打在手上、 上。祈祷雨停，可它却不像母 那 善解人意，反而越下越大， 城市蒙上了塑料般的雨 。 像雨滴一 匆匆落下， 我不能再在教室里逗留了。随身旁的同学涌出了教学楼，他 一个个在家 的 下快 地走出学校，而我， 足在楼 口，再也不愿向前跨一步。我 人群，回想着平日母 出 的地方——那个街角，那里 会有一个穿着 色衣服 的人向我招手。母 喜 穿那种温暖色彩的衣服。我的确后悔了。其 ，我需要母 的关 ，何必把那把盛 的 推开，逞能般地甩首走 教室？我凝望那个街角，忽然，眼前一亮，今天那里也有一个穿 色衣服的人。我生怕自己看 ，目光想要 雨珠，但是我告 自己不会有 的，那就是母 。那个 色的身影在灰蒙蒙的雨中分外明 。她一手 着 ，一手向我召 ，叫我 去，如同一只 在催促 回巢，回到温暖的家。雨随着 招 市，越 肆虐，但是它 好像不会侵 到 下。母 一 不 地等候着 我，于是那逞能的小 扑着未 成的翅膀歪歪斜斜地 去了。母 有几分 ： “ 你 ，你偏不，怎 ，挨淋了吧！我今天就不 来接你， 你吃点苦 ！ ”我默默听着，但我知道她不会，即使