初中八年级下册的《公民的义务》学习教案人教版本.docxVIP

八年级下册《公民的义务》教案人教版 教学目标： . 情感态度与价值观目标：明确履行法定义务和道德义务 的重要意义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任 意识，做负责任的公民。 2. 能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须要履行义 务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认 识能力。 3. 知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国 宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的涵义，法律义 务和道德义务的关系。 教材分析： . 重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务 2. 难点：理解权利和义务具有一致性。 教学方法：情境探究法、讲授法 学法指导：通过本节课任务驱动、小组合作学习的学习 方式，可以培养和提高学生的合作探究能力， 增强合作意识， 培养学生的探究精神，培养学生的合作精神，培养学生的 新意 ，提高学生解决 的能力。 一、教学 程： （一） 入新 。 中学生小 好 手，他用两年的 完成了自己的小 明并且申 了 利。在收到 利 励的 ，他 注 上扣掉了个人所得税。小 看了之后有些不解。未成年人需要 税 ？ 学生：思考， 表意 ， 明理由。 ：未成年人 税 也要 税。小 是中国公民，中国公民必 履行依法 税的 ，因此，小 尽管是未成年人也要 税。可 ，我 不 享有 法和法律 定的各 基本 利， 要 他人、 社会履行相 的 。 （二）新 授 . 我 的法定 1）什么是法定 ：在小 依法 税的案例中，我 税 是法律 定我 必 履行的，像 种由 法和法律 定公民 必 履行的 ，我 称之 法定 。 2）公民的基本 渡：我 都要履行哪些法定 呢？生：思考，回答?? ：我 在上 学了公民的基本 利，知道了公民的基本 利是 法 予的，那么 法 定的 就是公民的基本 ，那么 法 定的公民的基本 都有哪些呢？具体包括： ① 国家 一和全国各民族 ；②保守国家秘密；③ 公共 物，遵守 律，遵守公共秩序，尊重社会公德； 祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵 ；依法 税；等等。 （ 同学 做以 介 ） 3） 什么要履行 ：在第一 的 候我 了我 享有广泛的公民 利， 于是有同学 ，我 光享受 利就行了啊， 什么 要 我 履行 呢？ 的同学 ，你 什么我 要履行 呢？ 生：思考，回答?? ：享有 利是我 得的 益和好 ，而履行 我 而言是付出，假如 你只想 得好 而不想付出相 的 西， 是不 而 的思想，而 世界上并没有不 而 的事，凡是你有所 得，一定是有付出的。所以，我 不能只 得而不付出，不能只享受 利而不履行 。 ：比如 你能 出哪些例子 明不去履行 就无法享受 利？ 生：思考，回答?? ：比如 税的 ，不 税就无法享受国家所提供的服 ；比如 养父母，假如你不去履行 ，你凭什么 承父母的 ？ ：再 养父母，父母 在 养我 大， 是我 享有什么 利？（被 养 ）那我 父母同 要履行什么 ？（孝敬父母，在父母年老之后 养父母） 明我 在享有被 养 的同 要履行孝敬父母的 ，也就是 你既是享受 利的主体，同 也是履行 的主体， 叫做 利和 是一致的。也就是 你既享受 利又履行 。 因此，我 既要增 利 念，依法行使 利， 利， 而且要增 念，依法履行 。 （ 同学 一起看 本15 ） ： 有哪些例子， 能 你 你既是履行 的主体，又是享有 利的主体？ 生：思考，回答?? ：比如 ，受教育 ，你既要履行 ，同 它也是法律 定的 ，假如你不履行，就会 法。 ：回 我 的基本 ，我 履行 些 国家有没有好 ？有什么好 ？ 生：思考，回答?? ：可 ，依法履行 是 国的表 ，是表达我 国之情的方式。 渡： 有一些 ，不是法律所 定的，但是我 也 极在做，你能 出 的例子 ？ 我 一起来 一个人。 我 的道德 （1）什么是道德 材料：重 好人李德均是一名退休工人，回家以后，看 到村里的孤寡老人和留守儿童，她十分痛心。于是，她主 照 起村里孤寡老人和留守儿童，一干就是八年，村里人都 切地称她 困 家庭的“全 保姆。 ” ：李德均的行 体 了什么美德？她的行 是自 自愿的呢？ 是受到法律 制的呢？ 生：思考，回答。 ：李德均是不是一定要做 些事？不是，但是她主 承担起照 孤寡老人的 任， 明她是自 自愿的。自 自愿承担的 称之 道德 。 看 本。 ：生活中 有哪些也属于道德 ？ 生：思考，回答?? ：其 道德 的范 十分广泛，我国形成了公民的基本道德 范，它的内容是“ 国守法、明礼 信、