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幼儿园小班教案瓶子和盖子 瓶子和盖子是我们生活中的一个东西，也是我们经常可以见到的物品。幼儿园小班教案瓶子和盖子范文，一起来看看。 幼儿园小班教案瓶子和盖子一： 设计意图： 生活中，各种瓶瓶罐罐随处可见，瓶子 ( 盒子  )  已经成为 我们生活中的必须品了。 有一次班上有个小孩生病了，需要喂药。 拿到药瓶后，我拧了好一会儿都没能拧开，后来才发现瓶盖上的标记 -- 要按着拧才行。 打开后，我有种成功的喜悦感。 于是，便有了一个想法： 何不设计一个玩瓶盖的活动呢 ? 于是，便让小朋友们收集各种形状的瓶子和有盖的盒子。 活动目标： 1、能根据瓶口的特征 ( 大小、有无罗纹等 ) 选择合适的 盖子。 2、能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手 部动作。 3、掌握打开各种瓶盖的技巧，尤其是那种要先按下去 才能拧开的瓶盖。 活动准备： 小熊布偶、教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐 子、打开瓶盖的 。 活 程： 1、用情境 小朋友帮忙引出 ， 初步 瓶盖的作 用。 提 ： 小朋友看看， 到我 班来做客了 ?熊 准 熊宝宝出去旅游，她 去超市 了好多吃的和用的 西，熊宝宝 没等出 就把 些 西全都打开来看了看，可 是不小心瓶盖子全乱了，旅游大巴很快就要到 口来接他 了。 下 怎么 呢 ?熊 真着急呀 ! 熊宝宝哭起来了， 都怪我，不 把盖子全打开的 ! ?? 小朋友 ：没有了 盖子，瓶子好用 ? 什么 ? 引 幼儿 瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的 西会掉出来，会被弄 ，用 不方便，吃的 西就会 的不 生。 教 提 引起幼儿 手操作的 趣： 愿意来帮助小熊 呢 ? 2、 幼儿 手操作， 根据某种特性 瓶子 合适的盖子。 提 ： 小朋友都愿意帮助有困 的人，那我 今天 就来 。看 能 小熊 找到最合适的盖子并盖 。 教 察幼儿是如何 瓶子 盖子的。 幼儿将先盖好盖子的瓶子送 老 ，是否正确 配对并盖好了。 启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。 提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?为什么这个 瓶盖正好能盖上呢 ? 找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗 ? 为什么没找到 ?再找找看， ( 教师拿起一个不配的 ) 问：这个 行吗 ?为什么不行 ? 教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。 3、幼儿尝试打开瓶盖。 提问：刚才宝宝们都非常能干，帮助熊妈妈找对了盖子。那现在老师有一个问题了，你们能把这些瓶盖都打开吗? 教师请逐个幼儿上来选择一个瓶 ( 盒 ) 子把瓶 ( 盒 ) 盖打开，并让幼儿说出自己是怎样打开盖子的。 出现一个打不开的盖子，教师出示图标重点讲解，原来要先按下去再拧才能打开。 请个别幼儿尝试，体验成功的喜悦。 4、结束 今天的瓶子和盖子好玩吗 ?( 好玩 ) 我们下次再找更好玩 的瓶子来做游戏吧 ! 延伸活动： 会唱歌的瓶宝宝 提问：小朋友们，用过的瓶子还能做什么呢 ?可以把它 当玩具 ? 幼： 拿去 ! 玩游 ?? ： 老 把 旧的瓶子 成了一个好玩又好听的玩具， 你 想玩 ? 幼：想 教 幼儿用装有黄豆的瓶子演奏 曲 幼儿园小班教案瓶子和盖子二： 幼儿园小班科学活 教 案：瓶子和盖子 活 目 ： 1、初步知道瓶和瓶盖的作用， 能根据瓶口的特征 ( 大小、 有无 等 ) 合适的盖子。 2、能 极 瓶盖， 取 、按的技能， 展手 部 作。 活 准 ： 置小鹿的家，布偶小鹿 ，教 和幼儿共同收集各 式 盖子的瓶子和罐子。 活 程： 1、用情境小鹿 小朋友帮忙引出 ，并引 幼 儿 盖子的作用。 提 ：“小朋友看看， 到我 班来做客了 ?小鹿 正准 鹿宝宝 出去旅游。她准 了 多有用的 西放 瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了， 下 怎么 呢?鹿 妈妈真着急呀 ! 没有了盖子，瓶子好用吗 ?为什么 ? 引导幼儿讨论瓶盖的作用：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变的不卫生。 教师提问引起幼儿动手操作的兴趣： “谁来帮助小鹿 妈妈呢 ? 2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适 的盖子。 提问：“小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天 就来试试。看谁能为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。 ” 教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。 幼儿将先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈 ( 老师 ) 检查，是否正确配对并盖好了。 启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。 提问：你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的? 为什么这个瓶盖正好能盖上呢 ? 找一位没配好的幼儿提问：你的瓶子找到好朋友了吗 ? 为什么没找到 ?再找找看， ( 教师拿起一个不配的 ) 问：这个 行吗 ?