高二数学：《等差数列》教案沪教版.pdf

高二数学：《等差数列》教案沪教版 ●课 题 等差数列（二） ●教学目标 （一）教学知识点 1.等差中项概念. 2.数学建模. （二）能力训练要求 1.明确等差中项的概念. 2.进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式. （三）德育渗透目标 1.培养学生的应用意识. 2.提高学生的数学素质. ●教学重点 等差数列的定义、通项公式、性质的理解与应用. ●教学难点 灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题. ●教学方法 讲练相结合 结合典型例题，认真分析，讲解，再结合典型习题进行巩固性练习，从而提高分析问题、 解决问题的能力. ●教具准备 投影片两张 第一张：记作 1.如果在 a 与 b 中间插入一个数A ，使 a、A 、b 成等差数列，那么 A 应满足什么条件？ 2.在等差数列{a } 中，若 m+n=p+q,则 a +a ap+aq, （填“＞”“= ”“＜”） n m n 第二张：记作 ［例 1］梯子的最高一级宽 33 cm ，最低一级宽 110 cm ，中间还有 10 级，各级的宽度成 等差数列，计算中间各级的宽度. ［例 2 ］已知数列的通项公式为a =pn+q,其中 p 、q 是常数，且 p ≠0,那么这个数列是否一 n 定是等差数列？如果是，其首项与公差是什么？ ●教学过程 Ⅰ.复习回顾 ［师］（提问）：上节课，咱们学习了有关等差数列的哪些内容呢？ ［生］（回答）：1.等差数列定义：a －a =d （n ≥2 ） n n －1 2.等差数列通项公式：a =a + （n －1）d （n ≥1） n 1 推导公式：a =a + （n －m ）d n m Ⅱ.讲授新课 ［师］首先，请同学们来思考这样一个问题. （打出投影片 问题 1：如果在 a 与 b 中间插入一个数A ，使 a、A 、b 成等差数列，那么 A 应满足什么条 件？ a  b ［生］由等差数列定义及a、A 、b 成等差数列可得：A －a=b －A, 即：A= . 2 第 1 页第 1 页 高二数学：《等差数列》教案沪教版 a  b ［师］反之，若 A= ,则 2A=a+b,A －a=b －A, 即 a、A 、b 成等差数列. 2 a  b 总之，A=  a,A,b 成等差数列. 2 a  b 也就是说，A= 是 a,A,b 成等差数列的充要条件. 2 如果 a、A 、b 成等差数列，那么 A 叫做 a 与 b 的等差中项. 不难发现，在一个等差数列中，从第 2 项起，每一项（有穷数列的末项除外）都是它的 前一项与后一项的等差中项. 如数列：1，3 ，5 ，7 ，9 ，11，13，……中，3 是 1 和 5 的等差中项，5 是 3 和 7 的等差 中项，7 是 5 和 9 的等差中项等等 进一步思考，同学们是否还发现什么规律