二年级数学上册7.1《9的乘法口诀》教案新版冀教版版.docx

《9 的乘法口诀》 教学内容： 冀教版《数学》二年级上册第 66、 67 页。 教学目标： 1、经历自主尝试总结、交流 9 的乘法口诀的过程。 2、熟记 9 的乘法口诀，会用 9 的乘法口诀进行相应的乘法计算。 3、积极参加数学活动，获得成功的体验，增强学习的信心。 课前准备： 写有算式和得数的卡片 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、教师说话，由 对学生进行热 师：随着社会的发展， 我们的国家越来越 国家越来越强大，说 爱祖国，热爱生活 强大，航天飞船上天， 人们的生活也越来越好， 到家家有电视以及在 的教育，激发童年 家家都有了彩电， 一家人在宽敞明亮的客厅里 大厅里看电视的景 的“梦想”。 看着电视， 其乐融融， 这是一副多么美好的景 象，然后，让学生谈 象呀！听了老师的这番话，你们想说点什么 感想。 呢？ 学生可能会说出许多感想， 激发学生热爱 祖国，热爱生活的情感。 2、让学生交流自 由自己家的客 师：刚才，老师说道了在客厅里看电视， 己家客厅吊灯，然后 厅吊灯自然引出集 谁愿意给大家说一说你们客厅里的灯是什么 观察教材上的大厅吊 体场所的吊灯，了 样的？ 灯图，了解每组吊灯 解大厅里吊灯的灯 学生可能会说出不同情况， 一定会说出吊 有 9 个灯泡。 泡个数，为总结9 灯。 的乘法口诀打基 师：我们课本里就有一幅大客厅的吊灯 础。 图，请同学们打开书看第 66 页，观察这幅图 大客厅的吊灯图，你看到了什么？ 生：我看到了这个大客厅里的 9 组吊灯。 师：数一数，每组吊灯有几个灯泡？ 师生共同数，得出 9 个。 1 ：今天，我 就利用每 吊灯有 9 个灯 泡来 9 的乘法口 。 板 ： 9 的乘法口 二、自主学 1、启 学生回 通 回 以前 ：同学 ，我 已 了 2～ 8 的乘 8 的乘法口 的 乘法口 的方 法口 ， 的我 是怎 乘法口 程和方法。 法， 学生已有 的？ 的生活 ， 学生可能会 ： 9 的乘法口 作 （1）利用一只蜘蛛有 8 条腿，先算出 2 准 。 只、3只、4只、5只、6只、7只、8只蜘蛛 各有多少条腿， 再列出乘法算式， 出口 。 （2）只写一个乘法算式 ，把 8 写在前 面，分 是 8×1＝ 8， 8× 2＝ 16?? 学生如果 出其他， 只要与 相符，就 予肯定。 2、鼓励学生自己 学生提供在 ：看来同学 乘法口 的 程和 9 的乘法口 。 已有知 和 基 方法已 很熟悉了。 在，就 同学 自己完 上独立思考、自 成 本第 66 的填表，列出一个乘法算式， 主探索 9 的乘法口 并 出 9 的乘法口 。 的机会，培养自 教 巡 ， 及 指 。 主学 的意 和能 力。 三、合作学 1、先交流填表的 交流的 程是 ：我 先来交流一下填表的情况， 来 果，重点 一 是 学生互相学 的 一 你是怎 算的，怎 填的？ 怎 算的。 程。 指名交流，重点关注 3 吊灯。 生 1：一 吊灯有 9 个灯泡，表格中 1 下 面填 9。 生 2：两 吊灯有 9＋ 9＝ 18（个）灯泡， 2 表格中 2 的下面填 18。 生 3：三 吊灯有 9＋ 9＋9＝ 27（个）灯 泡，表格中 3 的下面填 27。 ： 算三 吊灯有多少个灯泡， 有其 他算法 ？ 学生可能会 ： （1）算完两 吊灯有 18 个灯泡， 算 3 吊灯就再加 9， 18＋ 9＝ 27。 （2）我 比 10 少 1，3 个 9 就比 3 个 10 少 3，所以用 30-3 ＝ 27。 第（ 2）种方法学生 不出，不介 。下 面 交流其他 果。 2、交流学生写的 利用 生 ：下面，我 把写的算式和口 共同整 乘法算式和 的口 的方法， 每个人 理一下，同学 ，老 板 出来。一 吊灯 ， 生 完成板 得成功的体 。 9 个灯泡，乘法算式怎么写？ 。 生： 9× 1＝9 ：一九得九 ：两 吊灯有 18 个灯泡，乘法算式怎 么写？ 生： 9× 2＝18 ：口 呢？ 生：二九十八 ?? 合交流，完成板 。 9× 1＝ 9 一九得九 9× 2＝ 18 二九十八 9× 3＝ 27 三九二十七 9× 4＝ 36 四九三十六 9× 5＝ 45 五九四十五 3 9× 6＝ 54 六九五十四 9× 7＝ 63 七九六十三 9× 8＝ 72 八九七十二 9× 9＝ 81 九九八十一 3、启 学生 察 察、 算 ： 察自己写的算式， 你 了什么？ 写出的算式， 9 式中 的 律，一 小 同学 一下。 的乘法中 的 律。 方面培养学生善于 学生在小 内 。 并提示学生可在小 察、思考的