学案导学结题报告.pdf

《以“学案导学”为主线的教学设计与教学实践研究》 省 级 课 题 研 究 结 题 报 告 贵州省道真自治县民族中学数学课题组 夏明奇 一、 课题研究的背景 “关注学生”是新课程改革的核心。有效转变学生的学习方式，提高学生的学习能力， 逐渐成为教育改革的重要课题。实施素质教育，培养创新人才，课堂教学始终是主渠道。初 中数学课堂教学如何适应新课程改革的要求？如何调动学生的学习积极性？如何引导学生 主动学习？如何面向全体学生，让每个学生在课堂上都动起来？在学法指导上我们作为数学 教师还能做哪些工作？这些就成为我们每一位教师必须面对和思考的问题。 传统的数学课堂教学以教师为中心，从教师的教出发，教师只要有教材和教参，就能依 样操作。教学中的教学目标、教学重点、难点、教学方法等，都是从教师教的角度来设计的， 在课堂教学实践中，教师往往忽视对学生的学习方法、学习态度、学习习惯、学习能力等知 识以外素质的培养。在这种教学中，学生接受过程是被动的，无疑影响了学生实践和创新能 力的培养。 追求把数学课堂变成师生共同提出问题、共同解决问题的阵地，让学生积极参与课堂教 学活动并主动学习，，全面提高学生学习数学的自主性，应