高中二年级德育班会 教学设计——学习的意义：从“为何而学”到“为未来而学”.docx

高中二年级德育班会教学设计——学习的意义：从“为何而学”到“为未来而学”

【教学设计】

一、指导思想与理论依据

本课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。【核心素养】以《中国学生发展核心素养》所确立的“文化基础、自主发展、社会参与”三大方向为框架，聚焦“学会学习”“健康生活”“责任担当”三大核心素养的系统培育。【重要】课程设计严格对标《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中关于“高中阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同”的明确要求。-1本课深入贯彻教育部办公厅