新课程改革实施方案1.docxVIP

新课程改革实施方案 为推进基础教育课程改革全面展开，更好的贯彻课改的前沿思想 和理念，推进课程改革的深入发展，全面提高学生的素质，发挥学生 的主动性和学习的积极性，为学生的终身教育打下良好的基础。本学 期将借鉴在课稈改革实施成功先例、加强对新课稈改革的方法、理论 的研究和探讨。特拟定以下课改方案。 一、 指导思想 全面贯彻教育方针，基础教育课程改革以《国家基础教育课程改 革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，以课程改革为重点, 以改革课堂教学为突破，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课 程改革，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化 教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创申寨小学改革和发展新 局面。 二、 课改思路 全面实施素质教育，以听课相互研讨为载体的校本教研，加强校 本课程的开发、管理与实施，以课堂教学改革为抓手，走可持续发展 之路，创新和规范教学模式，追求教学特色，打造教学品牌，促进师 生共同和谐发展。遵教学规律，贯彻“巩固、发展、提高、创新”的 工作方针，实施规范科学、精细化的教学管理，深化课程、课堂教学、 教学管理制度的改革、全面提高教学质量。 三、实施目标: 积极开展教育教学改革。构建新型的师生关系，做到师生教学相 长，共同发展；引导学生学会学习，倡导研究性学习与合作学习，转 变教学方式和学习方式。改革教学评价制度，使学生具有爱国主义、 集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革 命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐 步形成正确的世界观、人生观、价值观：具有社会责任感，努力为人 民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境 意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的 体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理 想、有道徳、有文化、有纪律的一代新人。 四、组织、实施的具体策略 (-)强化组织领导，优化课改小组 组长： 副组长： 组员： 各学科任课教师 组长进行全面的组织协调工作，副组长负责具体的领导和实施， 各组员具体的工作实践和研究，指导教师课程改革的探索，抓住课改 中出现的问题组织交流和汇总。组织成功教学法的交流，典型课的指 导。对教师课改工作制定规范和规则，研究制定校本课程的开发、研 究和实践。把握好课改和学校特色发展的关系，找到切入点。有机结 合，推进学校素质教育工作的开展。 （二） 加强教师培训、提升教学理念 新课改的关键在于教师观念的更新、角色的转变。通过看光碟、 听报告、自学、小组学习、及参加上级组织的各种形式的培训和组织 的教研活动，学习先进的教学经验，广取众长，提高自己。组织教师 学习新课改的政策、理念、学科标准等，把握课改的指导思想。同时, 要求教师常写反思，记学习笔记。学校领导要及时检杳，把学习情况 记录教师的考评。 （三） 构建新型的师生关系、推进课堂教学改革 构建新型的师生关系、教学关系，改革师生关系成为本次课改的 焦点。把传统教学模式中教师为中心的师生关系，转变为师生交流、 积极互动、共同发展的过程，师生间相互作用、相互沟通、相互理解、 互教互学、教学相长，使学生心态开放，主体性凸现，创造性课堂得 以体现。由师生共同参与教学、彼此形成一个真正的“学习共同体” 达到共识、共享、共进。同时注重培养学生的民主意识，合作意识与 健全的独立人格，使学生积极参与，敢于发表自己的独立见解，形成 师生共同探求真知共同尝试成功的氛围。 （四） 鼓励教学模式创新，尝试成功教学法 在课堂教学当中，我们要尝试使用成功教学法，鼓励教师在成功 教学模式上大胆创新，提出“允许失败、不许不改” “不求完美、但 求突破”等观念，激发教师的探索和改革热情，提倡多样化的学习方 式，如探究性学习，实践性学习，合作式学习等，提倡“三鼓励、二 允许、一经常”，即鼓励学生敢于质疑，善于质疑，鼓励学生敢于发 表不同意见，鼓励学生超过老师，允许学生出错，充许学生向老师提 意见，经常使用鼓励性语言。 以相互听课活动为载体，推动校本教研蓬勃开展。 将进一步开展以相互听课活动为载体的校本教研，学校校长和主 管教学工作副校长要保证只要有时间就深入到课堂听评课，力争每天 听评一节课，其他领导要确保每周至少听一节课以上，教师每两周至 少听一节课。同时要把集体备课活动、教师课堂教学评价活动、案例 研究活动通过听课活动有机的整合，推动校本教研活动的蓬勃开展， 深入推进新课程改革。 立足课堂，打造精彩课堂。 优化导学过程，关注学生主体。 要求教师将新的教学理念体现在课堂教学当中。重视对学生学习 过程与方法、情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与、亲身实 践、独立思考、合作探究，从而实现学的成功，发展学生搜集和处理 信息的能力，获取新知识