《医学免疫学与病原生物学》教学大纲剖析.docxVIP

《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲 《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲 一、课程介绍 （一）课程目标及地位 医学免疫学与病原生物学是一门医学专业基础课，是临床医学和预防医学的基础，是医学院校学生必修的课程，在各专业课程体系中具有重要地位。通过本课程的学习，为将来学习药理学、传染病学及临床各门专业课程打下坚实基础，同时着力培养的学生严密的无菌观念，将在消毒、灭菌、隔离、预防、治疗等医护实践中科学应用。 （二）教学基本要求 医学免疫学是生命科学的前沿学科，是紧密联系临床实践的应用科学，可广泛地应用于医 学各领域。医学微生物学与医学寄生虫学属病原学范畴，主要研究病原生物性状及其与人体相 互作用的规律性、致病性和免疫性，寻找消灭、控制传染病及相关疾病的措施和方法。通过本 课程的学习可以使得学生了解人类疾病发生、发展和转归的机理及规律，为将来从事临床医学 的防治工作和科研工作奠定基础。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第 3 个学期，本课程重点是免疫学基础理论、病原微生物主要生 物学性状和致病性；难点主要有免疫分子、临床免疫学。重点章节有上篇第 2 章、第 4 章、第 5 章、第 6 章、第 12 章、第 15 章；中篇第 1 章、第 2 章、第 3 章、第 6 章、第 20 章、第 26 章等。难点章节有上篇第 4 章、第 5 章、第 7 章、第 8 章、第 12 章等。 （四）课程教学方法与手段 《医学免疫学与病原生物学》在教与学的过程中，不仅要发挥教师的主导作用，还应充分 发挥学生的主体作用，要为学生的积极参与创造条件，让学生从知识的被动接受者转变为主动 参与者和积极探索者，引导学生去思考、探索和发现，鼓励学生大胆提出问题。教师在教学讲 中可以进行教学互动的提问式、讨论式、启发式、归纳式、自学式、精讲、多体系、多种形式 的教学方法。 （五）教学时数分配表 《医学免疫学与病原生物学 》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种 指导 多媒体教 章节 主要内容 讲授 实验 实践 小计 自学 学手段 上篇 医学免疫学绪论 1.0 1 2 抗原 2.0 3 免疫器官和组织 √ 4 免疫球蛋白 3.0 1 《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15  补体 2.5 细胞因子 1.0 白细胞分化抗原与黏附分 √ 子 主要组织相容性复合体及 2.0 其编码分子 固有免疫细胞 √ 淋巴细胞 2.0 固有免疫应答 .5 适应性免疫应答 2.0 免疫耐受 √ 免疫调节 √ 超敏反应 3.0 16 自身免疫和自身免疫病 √ 17 免疫缺陷病 √ 18 移植免疫 √ 19 肿瘤免疫 √ 20 免疫学在医学中的应用 1.0 中篇 医学微生物学概论 1.0 1 细菌的形态与结构 3.0 2 细菌的生理 2.0 3 消毒与灭菌 1.0 4 噬菌体 √ 5 细菌的遗传与变异 √ 6 细菌的感染与抗菌免疫 2.0 7 细菌感染的微生物学检查 √ 与防治 8 球菌 1.0 9 肠杆菌科 1.0 10 弧菌属 √ 11 厌氧性细菌 1.0 12 放线菌属与诺卡菌属 √ 13 棒状杆菌属 √ 14 分枝杆菌属 1.0 2 《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲 15 动物源性细菌 √ 16 其他细菌 √ 17 其它病原核细胞型微生物 3.0 18 真菌学概论 0． 5 19 常见病原性及与中药有关 1.0 的真菌 20 病毒的基本性状 1.5 21 病毒感染与免疫 √ 22 病毒感染的检查方法与防 √ 治原则 23 呼吸道感染病毒 1.0 24 肠道病毒 25 急性胃肠炎病毒 26 肝炎病毒 2 27 细菌的人工培养、消毒与 3 灭菌、药物敏感实验 28 革兰染色、显微镜使用、 3 血型测定、 ELISA  √ √ 总计 42 6 （六）教材与主要参考书 教材：《医学免疫学与病原生物学》 （第 3 版），郝玉主编，科学出版社 ,2013 年 参考书： 1．《免疫学基础与病原生物学》 （第 2 版），杨黎青主编，中国中医药出版社 ,2007 年 2．《医学免疫学》 （第 5 版），金伯泉主编，人民卫生出版社 ,2008 年 网络资源： （七）考核与评价 考核形式：闭卷考试。 评价方式：形成性评价和终结性评价相结合。 评分标准：期末考试占 70%，形成性评价占 20%（主要考察分析解决问题、回答问题、出勤 率等方面），实验成绩占 10%。 三、教学内容纲要 《医学免疫学与病原生物学》课程教学内容纲要 上篇 医学免疫学 3 《医学免疫学与病原生物学》课程教学大纲 第一章 医学免疫学概论 （一） 教学目的与要求 掌握现代免疫及免疫学的概念 免疫系统的功能。 熟悉免疫