四招“引诱”学生爱上书（引自网络）.docVIP

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”谈及读书，我以为，我们这代人的经历颇有点意思：先是受条件限制，有什么读什么；再是受环境影响，流行什么读什么；然后是随状况改善，喜欢什么读什么。总之，无论怎样，我们始终自觉地读书。而如今的学生，可能是因为课程的紧张，升学的压力，诱惑的增加……很多人读书的时间越来越少，读书的习惯有待养成。面对此现状，作为教师要引导学生读书就得想办法。我的办法是，一个字：诱！ 下面我就谈谈自己的几点具体做法，小伎俩而已，谈不上独到，与大家交流。 一、身教言传： 常常跟学生谈读书心得，让学生潜移默化爱上读书 大家常说教育讲究“言传身教”，而我引导学生读书的做法，与之顺序恰恰相反：先身教，后言传。 所谓“身教”，就是教师必须有读书的良好习惯，以自己的读书行为带动学生读书。我以为，作为教师，不读书的话，眼界就会闭塞，教学智慧就会枯萎。所以，我基本上每天都会挤时间读点书，不怕大家笑话，时间久了我逐渐养成的习惯是睡前读书。那老师读书，学生怎么会知道呢？这就涉及到“言传”了。 我所谓的“言传”有两层含义，一是传道理，用语言向学生传达读书的重要性；二是传信息，用语言向学生传达我近期读书的情况。至于读书的重要性，什么读书能增长知识，开阔眼界；什么读书能明白事理，增强能力；什么读书能陶冶性情，德润人心。我个人觉得，学生们大都懂得，可他们就是没有读书的兴趣和动力，我们