人教版初中化学第四单元教案教程文件.pdf

__________________________________________________ 第四单元 自然界的水 课题 1 爱护水资源 授课时间： 第 课时 【教学目标】 1．知识与技能 了解世界和我国水资源的状况 2．过程与方法 学会利用各种媒体了解水污染情况，培养信息的收集和整理，问题的分析与判断等科学 实践能力。 3．情感态度与价值观 建立珍惜资源，爱护环境的意识。 【教学重点】 1.我国水资源状况； 2.防治水源污染的一些具体措施。 【教学难点】 获取信息及对获取信息的加工处理。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、水资源状况 1．水资源 18 3 地球表面约 71%被水覆盖，水资源总量为 1.39×10 m 。 2．淡水危机 ①淡水量不足全球总水量 1%； ②全球水资源目趋短缺，有 80 多个国家 20 亿人口面临淡水危机； ③我国水资源总量居世界第六位，但人均水量为世界人均水量的四分之一。 二．爱护水资源 1．节约用水 提高水的利用率，使用新技术、改革工艺、改变用水习惯。 2．防止水体污染 水体污染源有：工业污染、农业污染、生活污染。 【作业布置】 第 63 页 1—3 题 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 课题 2 水的净化 授课时间： 第 课时 【教学目标】 1．知识与技能 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法，初步学会用过滤、蒸馏的方法分离混合 物。 2．过程与方法 通过实验的操作，了解水的净化。 3．情感态度与价值观 认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。 【教学重点】 1.过滤的方法 2.硬水与软水的区分 【教学难点】 蒸馏的实验操作 【教学准备】 烧杯、漏斗、铁架台、滤纸、玻璃棒 【课时安排】一课时 【教学过程】 学生先阅读教材 54 页—57 页的内容，然后完成下列问题： 1.纯水与自然水怎样区别？ 2.除去不溶性杂质的方法有哪些？ 3.什么是硬水？什么是软水？ 4.怎样检验硬水与软水？ 5.软化硬水的方法分别有哪些？ 6.净化水的方法分别有哪些？ 学生完成解决上述问题后，教师抽查，最后归纳总结。 【课堂练习】 教材 58 页的第 1—3 题 【板书设计】 课题 2 水的净化 纯水与自然水的区别 纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。 自然水（河水、湖水、井水、海水等）里含有许多可溶性和不溶性杂质，常常是浑浊的， 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 属于混合物。 二、除去不溶性杂质的方法有： 1.静置 2.沉淀 3.吸附 二、硬水与软水 1.概念 2.硬水与软水的检验 将肥皂水分别加入到盛有软水与硬水的烧杯中，产生大量泡沫的是软水，泡沫较少或没 有泡沫的水是硬水。 3．软化硬水的方法 生活中通过煮沸水，实验室中采用蒸馏等来软化硬水。 4．净化水的方法 通常利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法来净化水。 二、使用硬水对生活生产的危害 1.用硬水洗衣服即浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣服变硬。 2.锅炉用硬水易使炉内结垢，不仅浪费燃料且易便炉内管道变形、损坏，甚至还会引起 爆炸。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________