幼儿园如何写观察记录如何写观察记录.pdfVIP

如何写观察记录 简燕 观察了解幼儿是幼儿教师必备的教育技能，也是幼儿教师需要履行的一项工作职责。遵 照园长的指示，我查找了一些相关的资料，希望能和大家共同学习和探讨，提高写作观察记 录的水平。 一．什么是观察记录 观察记录是在自然条件下观察被研究的对象，如实记录观察对象的行为表现，并进行深 入分析，发现问题，改进教育行为的一种方法。 二．为什么要写观察记录 幼儿园的观察记录目的在于教育者通过观察发现存在的问题，逐步改进教育方法，最终 促进幼儿全面健康地发展。它的核心价值是让教师在对每个儿童进行关注时，能更好地遵循 新《纲要》的精神，提高教师观察的敏锐力，关注每个幼儿的不同特点，寻求有针对性的教 育方法，真正把“因材施教”落到实处。 观察记录不仅能帮助教师更好更全面地了解孩子，为幼儿的发展提供有效的支持，同时 它也能帮助教师记录自己的成长轨迹，不断完善提高自身的专业水平和专业能力。 三．怎样写观察记录 观察记录的主要内容包括观察者、观察时间、观察地点、观察对象（性别、年龄） 、观察 实录、观察分析和措施反思等。 写观察记录的步骤是 1、现场观察 现场观察应有明确的目的，大致的观察角度、线索和重点观察对象。不能今天观察这个 幼儿，明天又换一个，什么撞到眼里就观察什么。幼儿都有自己的个性特点，有的好表现自 己，有的性格内向， 还有的活泼好动， 所以要先确定观察的对象， 再采用个体观察或全体 （小 组）的观察，也可以连续几天的观察。 在确定重点观察对象时，可考虑每种类型的幼儿各取一个代表。例如，不同 性格类型的幼儿，动作、智力、语言、社会性、美感诸方面发展正常或低常、超常的幼 儿，有着不同的家庭背景或成长经历的幼儿。 观察时，应围绕所确定的目的，捕捉有关的、典型的行为，并通过对这些幼儿的追踪， 发现一般规律。 当然，如有特殊情况或意外情况发生时，则随机应变，对临时出现问题或有异常表现的 幼儿给予特别的关注。 2、详实、客观地记录观察结果 记录观察结果， 可以采用记叙和描述的方式 （即对幼儿的行为表现进行记叙和描述） 。观 察记录的范围可以是幼儿一日生活各方面内容，如，幼儿自理能力、交往能力、游戏状态及 水平、情绪、语言、动作、行为发展等。其一般要素如下 a. 记录幼儿做种种事情的时间、地点。 b. 记叙幼儿行为发生的背景幼儿在什么情况下出现该行为。 c. 记叙幼儿做种种事情的方法行为方式，特别是幼儿行为方式的变化和新行为。 d. 描述幼儿对自己的行为的感觉表情、心情、神态。 e. 记录幼儿行动时所说的话。 文字记载应较好地保留行为事件的本来顺序和真实面目， 应客观、 详实。 这部分文字一 般构成观察记录的第一部分。 3、正确分析、合理利用观察资料 正确分析观察资料，是根据观察记录，对幼儿行为的性质做出正确判断，得出结论，并 对幼儿出现某种行为的原因进行分析。一般说来，可以从文化家庭背景、生理生物因素（先 天的因素） 、年龄特征、心理社会因素，以及幼儿成长经历等方面寻找原因。 (1) 分析过程 ? 幼儿行为概述（幼儿表现是什么？） ? 了解幼儿行为的原因（幼儿表现的原因是什么？） ? 幼儿行为分析（幼儿表现说明了什么？） ? 明确幼儿需求（幼儿的深层需求是什么？） (2) 分析理论 ? 儿童发展规律 ? 个人差异 ? 事件发生时的背景 (3) 分析角度 ? 从孩子的角度解读行为原因 ? 从欣赏的角度解读儿童发展 ? 从专业的角度解读儿童行为 合理利用观察资料是指通过上述分析，确定教育观点，并拟定教育措施。实施后，连续 追踪观察，对教育效果进行总结。这部分文字通常构成观察记录的第二部分。 四．写观察记录应注意的问题 (1) 真实 记录的内容一定是真实发生的事件，不要因为要完成记录的篇数，随意编造或根据孩子 反映的情况瞎写，这样的记录没有任何意义。 (2) 客观 客观体现在两个方面，