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儿童教育管理中的规训论文 电影《看上去很美》是王朔的小说改编成的电影，其中里面有这样一些情景：李老师带着小朋友们围追堵截，强按着方枪枪的头，将他的小辫子剪掉，让他有了一个跟其他男孩子一样的的“规矩”的发型;小朋友们规定好在统一的时间里大小便，方枪枪“便”不出来，被扣掉小红花;方枪枪被老师批评是因为遇到问题时没有举手; 小红花只会奖给那些按部就班、一丝不苟地听老师话的孩子，不听话的孩子将遭到“关黑屋子”“不许其他小朋友跟他玩”的严厉的惩罚… 幼儿园里处处是规矩、处处有约束。权威、纪律、惩罚要么压抑着孩子们的自由天性，要么就会激发出孩子们强烈的叛逆和反抗… 其实在电影画面上看到的这种种现象，是学校教育管理，尤其是儿童教育管理中显著而普遍的特征——规训。 规训有不同的方式。规训表现为有规限和有控制两个方面。其中“规限的规训是通过严格的规范和行为的标准而施行的社会控制，通过欲望的刺激和满足的机制而引诱积极的共谋，或者是以纪律、伴随着处罚和奖励生成一种压抑性的控制环境，或者产生一种无意识的服从状态。使用监督，纪律和处罚，另一方面又以利益、身份和奖励等诱使被规训者自觉接受规训。 而在控制的规训里，驯服已不是目的。规限的规训可以说是班级化管理中常见的手段。越小的孩子所在的班级这样的规训痕迹越明显。“它表现为三种形式：则是“对人的支配、处置、压制、型塑”。规训是