四年级上册心理健康教育教案-不一样的美 全国通用.docVIP

不一样的美 活动设计背景??? 学会欣赏和发现不一样的美，能够透过残缺的外表，看到人和事物的内在美，对促进儿童身心的健康和智力的发展都有很大的益处。对于四年级学生来说，认识不一样的美，概念上比较抽象，根据学生的接受能力，将课程的部分内容结合学生生活实际加以拓展，创造性使用教材，找学生感兴趣的话题，让学生主动参与，从而实现心理上的成长。? 教?学?目?标? 1、认识到生活中的美标准各有不同。? 2、学会欣赏和发现不一样的美。??? 重点、难点? 1、领会自然界和生活中那些各有特色、与众不同的美。??? 2、能够透过残缺的外表，看到人和事物的内在美。?? 资?源?准?备? 《美丽的歌》的视频、《长泰好所在?四季等您来》视频、 《永不停跳的舞步?残奥会开幕式》视频。? 教??学??过??程? 一、暖身操?? 师：最美人间四月天，在这样美好的日子里，老师有一首《美丽的歌》送给同学们，观看时大家可以拍起小手跟着唱一唱。? 观视频，拍手唱儿歌?《美丽的歌》? 听完这首儿歌，你有什么感受？? 3、师：那么美是什么，谁来跟大家分享一下你心目中的美。?（板书：美）? 师小结：是啊，每个人心中都有不一样的美，美的形式不一，标准各不相同。大千世界，五彩斑斓。这堂心理健康课，就让我们一起踏上发现之旅，去寻找不一样的美。（齐读课题）? 二、四季家园? 1、“发现之旅”第一站来到我们的家乡——长泰。瞧，我们的家乡多美丽！(播放图片：这是_____)播放《长泰好所在，四季等你来》宣传片，夸夸我们的家乡吧。? 2、是啊，正如同学们所见，四季皆有美景，各有不一样的美丽。播放四季图片，并说说在一年的四个季节中，各自美在哪里。 ?3、师：好，同学们都有自己独特的感受。一年四季春夏秋冬，世间万物，如果我们细细品味，用心感受，就会发现它们拥有不一样的美。PPT：正如，著名的雕塑家罗丹所说：生活中处处都是美的事物，缺少的只是发现美的眼睛。（齐读）? 四、另眼看世界：看图说说美在哪？? 世界那么大，我们继续去看看。“发现之旅”的第二站来到了“大千世界”，现在我们来一场“眼力大比拼”，看看哪个小组观察得最仔细最认真。? 1、?比较每组图片中的两幅图，说说各自美在哪里，它们的美有什么相同之处，有什么不同之处？? 2、师小结：当我们用善于发现眼睛看世界，用不同的角度看待事物，就会看到另一个不一样的美丽世界。?????? 五、七嘴八舌：发现同学身上别样的美? 1、师：猜猜第三站我们要去哪里？（出示校园图片）瞧，我们的校园干净整洁，多美丽！（播放ppt）当我们睁大双眼在寻求美的时候,原来美就在我们身边。（播放PPT）? 2、为你点赞? 在我们班集体生活中，同样也充满了美,跳跃着美的旋律。有谁能发现班级小伙伴们身上不一样的美呢?竖起我们的大拇指为他们点赞吧！? 要求：小组互相讨论，说说同学身上别样的美和闪光点，学一，引出课题。??? 通过结合家乡的四季自然美景以及家乡旅游宣传视频，激发学生自豪感，化抽象为具体，从学生身边美入手谈观察感受，让学生懂得用发现美的眼睛观察生活。?? 结合学生的校园生活，让学生对美由外而内有进一步的感受，体会到不一样的内在美。 用自己双手的大拇指与对方的大拇指接触，并真诚地说：我想为______点赞，因为_________）? 3、神秘小明星：是啊，老师也要和大家分享一下我在班级里面欣赏到不一样的美！伸出大拇指，为你们点赞，为四年2班点赞。? 4、老师在这里要采访一下，刚才被点赞同学听到别人对他的赞美有什么感受？发现别人的闪光点、赞美别人有什么感受？? 5、师小结：生活中美无处不在，学会欣赏美，发现别人身上别样的美，在为他人喝彩的同时，也能使自己更加快乐美好！? 六、小故事大道理：《折翅“小天鹅”》? 俗话说，金无足赤，人无完人。有些人天生就是不完美的，他们却通过自己的努力追求，创造了属于自己的不一样的美丽人生。小故事大道理，第四站我们来到了“故事林”，走近芭蕾女孩李月。? 1、观看视频，默读《折翅“小天鹅”》。你觉得主人公美吗？美在哪里？要向她学习哪些品质？? 2、师小结：是的。残缺的肢体一样可以演绎完美的艺术。灾难，可以毁坏人的身体，但无法毁灭人的梦想！从失去左腿到重新起舞，李月正用“永不言弃”的决心为自己、也为世人勾勒着一个梦想的美丽。古今中外，这样美的人也数不胜数。?? （课件出示事例）他们成功原因是什么？（学生谈感受。）? 3、小结：每个人都可以在生命里，展现不同的精彩，不同的美丽。他们的身体上虽然有所缺陷，却用他们的坚强、向上的精神，向我们展现了他们的人性之美，意志之美。? 4、美是多元的，“完美无缺”并不是美的唯一代名词。美是多面性的，残缺代表的是另一种美。?(出示名言大展台)老师收集了一些名言警句，一起读一读。希望同学们记下名言警句，提醒自己