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论影视教学在英语听说教学中的应用 摘 要： 如何提高英语课堂教学质量，激起学生的学习兴趣，本文就影视教学对英语听说课程的影响及其运用进行了具体的论述。 关键词： 影视教学 英语听说 语言交际 引言 由于语言文化差异，长期以来，传统的听说教学都是教师播放录音，学生按题作答，这样的教学使得课堂沉闷、单调、乏味，从而使学生对英语学习失去兴趣。如何提高英语课堂教学质量，激起学生的学习兴趣，本文就影视教学对英语听说课程的影响进行了具体论述。 一、影视教学的优势 影视由于其直观逼真的画面，地道的语言环境，真实的文化背景，无论是作为听说教学手段还是教学内容，都有其无可比拟的优势，具体表现为直观性、趣味性、文化性。 1.直观性 影视由于展现的是直观真实的画面和灵活多变的表演及地道的语言，使得学生很快就能感觉身临其境，体验自然的场景与语言，并且会不自觉地模仿其语音语调，很快地唤起学生学习的兴趣与积极性。 2.趣味性 影视是源于生活的艺术形式，其内容一般都具有趣味性、教育性。其诙谐的语言、生动活泼的肢体语言能很快调动学生学习的主动性，并且通过其影响，陶冶情操，提高生活品位。 3.文化性 语言是文化的载体，影视是大众文化的载体。它就像一个万花筒，包罗了生活的形形色色各个方面，真实自然地反映了本土文化。学生在